专题：高中政治矛盾教案
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高中政治矛盾一课知识点[本站推荐]
矛盾，它反映了事物之间相互作用、相互影响的一种特殊的状态，“矛盾”不是事物、也不是实体，它在本质上属于事物的属性关系。下面小编给大家分享一些高中政治矛盾一课知识，希望能
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高中政治教案
高中思想政治新课程教学案例 【学生情况分析】 1、认知起点：高一学生思想活跃，学习过程中他们比较乐于参与，积极发言，有探究精神和活动实践能力，但只能简单对社会上发生的事件进
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高中政治教案
2、多种分配方式并存教师活动：引导学生阅读教材63页材料，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解 教师引导：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配
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高中政治：矛盾分析法原理及方法论总结.
11、矛盾是普遍存在的原理 [原理内容] ①矛盾无处不在,矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾。②矛盾无时不有,矛盾存在于一切事物的发展过程的始终,即时时有矛盾。③矛盾就是
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矛盾教案
引言：我们知道唯物辩证法是关于联系和发展的学说，它认为物质世界是普遍联系和永恒发展的，而联系和发展是有规律的，在众多的规律中最基本的规律有三条，他们分别是对立统一规律、质
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矛盾教案
《矛盾》教案 乍岖镇小 陈雪梅 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，在理解寓意的过程中受到启发教育，激发学生学习文言文的兴趣。 3.初步了解
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高中政治-生活与哲学-辩证法-矛盾观
矛盾观 原理1、矛盾是对立统一的 内容：（1）矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性就是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾
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高中政治矛盾是普遍存在的说课稿（5篇）
高中政治矛盾是普遍存在的说课稿 矛盾是普遍存在的说课稿课题矛盾是普遍存在的课型综合课授课时数1课时说教材1、教材地位：矛盾是联系的根本内容，是事物发展的动力，矛盾的观点
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高中政治教案（合集17篇）
篇1：高中政治教案《价格变动的影响》一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。二、学生学习的目
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高中政治 人民民主专政教案
人民民主专政：本质是人民当家做主 教学目标 通过本框题教学，使学生了解和掌握：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，它是新型的民主与新型的专政的辩证统一，人民民主具有广
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矛盾对立统一教案
矛盾的同一性和斗争性(教案) 课题：矛盾的同一性和斗争性 授课班级：高中三年级 教者:李念 课型：授新课 教具：多媒体 教学方法：“读书、议论、讲解、练习、总结”五步法 一、教学目
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矛盾就是对立统一教案定稿
矛盾就是对立统一教案 [教学目标] 1、知识目标：理解哲学上的矛盾，对立、统一、基本含义。 2、能力目标：培养抽象思维能力，初步了解掌握“具体——抽象——具体” 的科学方法。
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矛盾就是对立统一教案定稿
矛盾就是对立统一教案 [教学目标] 1、知识目标：理解哲学上的矛盾，对立、统一、基本含义。 2、能力目标：培养抽象思维能力，初步了解掌握“具体——抽象——具体” 的科学方法。
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矛盾普遍性教案
3.31.2矛盾是普遍存在的 教学目标：明确矛盾普遍性的表现，学会用一分为二的观点看问题 教学重点：矛盾是普遍存在的（原理及方法论） 教学过程： 一、引入二、矛盾普遍性的表现 1、矛盾
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电子教案矛盾
第六课 矛盾观点与人生动力 〈导入新课〉 多媒体展示录像： 《猫和老鼠》片段 学生分析两者的关系，引出矛盾双方既对立又统一的关系。 提问：生活中我们还能找到哪些这样的事例和
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河南教师招聘考试高中政治说课稿：《矛盾就是对立统一》
河南教师招聘考试高中政治说课稿：《矛盾就是对立统一》 一、教材分析 1.教材结构：《矛盾就是对立统一》是高二哲学常识第三课第一节的第一框，是唯物辨证法中的很重要的一框，是从
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高中政治：矛盾分析法原理及方法论总结（优秀范文5篇）
11、矛盾是普遍存在的原理 [原理内容] ①矛盾无处不在，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。②矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物的发展过程的始终，即时时有矛盾。③矛盾就是事物
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高中政治经济生活4.1教案
《发展生产 满足消费》教案 政教0901 程云庆 一、教学目标： 依据新课标的要求，根据对教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标： 1.知
