专题：后鼻韵母教学反思解读
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鼻韵母教学反思
教学反思1：后鼻韵母的学习《新课标》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”于是我采用了下列方法来进行后鼻韵母的教学
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后鼻韵母教学反思
后鼻韵母教学反思 篇一：后鼻韵母>教学反思汉语拼音的教学到这一课已接近尾声， 在最后一个阶段的韵母教学中，ang 、eng 、ing 、ong 几个后鼻韵母的发音要和an 、en 、in 、un
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后鼻韵母教学反思（五篇范文）
后鼻韵母《ang、eng、ing、ong》教学反思 陈永芝 反思内容：浙江教育出版社学前班《汉语拼音》下册第29页—35页 新课标中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏
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后鼻韵母ang教学反思
后鼻韵母ɑng教学反思 凤城镇中心学校绿洲小学 成海林 前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难，学生知道发音要领，但读不清楚，尤其用在词语里，所以要大量练习，在词语和句子里多加使
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前鼻韵母教学反思
在上拼音第14课un、ün这一课时，这两个前鼻韵母长得非常像，区分他们的读音是一个难点。在让孩子们观察得出它们样子的区别是两点之后，我又让学生们自己想想有什么好办法可以区
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前后鼻韵母教案设计解读
前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ûn”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ûn””的音
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一年级语文《后鼻韵母》教学设计解读
后鼻韵母教学设计 教学要求: 1.学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.正确认读由声母和ang、eng组成的音节,会读拼音词和拼
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后鼻韵母教学设计
后鼻韵母教学设计 教学目标： 1.能正确认读声母和angengingong组成的音节；2.会读拼音词和拼音句。 教学重点： 1. 能正确认读声母和angengingong组成的音节； 2. 会读拼音词和拼
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学习后鼻韵母ang教学教案及教学反思[合集五篇]
学习后鼻韵母ɑng教学教案及教学反思 教学目的： 学会后鼻韵母ɑng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学重点： 学会韵母ɑng的音形。 教学难点： 读准后鼻韵母ɑng的音，记清字母
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后鼻韵母教学设计（合集五篇）
《ang、eng、ing、ong》教学设计 第一课时 教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 会拼读声母和ang组成的音节 教学
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前鼻韵母教学设计
篇一：前鼻韵母教案an en in un vn第一课时教学目标：1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成
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教案：鼻韵母an
鼻韵母an、en的教学设计 执教者：鲁琼芳 学习目标： 1、学会前鼻韵母an、en，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省
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后鼻韵母教案
ang eng ing ong教案 解放路实验学校 徐永华 第一课时 教学目的： 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学重点： 学会韵母a
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后鼻韵母教案
后鼻韵母ang、eng、ing、ong教案 教学目标： 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读
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鼻韵母绕口令
鼻韵母绕口令 1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 3
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学习《前鼻韵母an》教学设计大全
学习《前鼻韵母an》教学设计 武汉碧桂园学校郎艺 教学目标： 1．认识前鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。 2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。 3．联系声母读音节，
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后鼻韵母教学设计（共5篇）
《ang、eng、ing、ong》教学设计 第一课时 教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 会拼读声母和ang组成的音节 教学
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鼻韵母发音训练教学设计
《后鼻韵母的发音训练》教学设计 授课班级： 班一、 教学目标： 知识与技能目标：讲授普通话鼻韵母的发音要领，初步了解普通话韵母的基本常识，读准后鼻韵。 过程与方法目标：在学习的
