专题：会动的线条教学设计
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《会动的蜘蛛》—— 教学设计
意图：通过领学生认识魔法世界中的恐怖分子和观看有趣的动画来激发学生的学习热情，在观看的过程中知道和了解了flash这个软件的强大功能，能制作出各种各样的动画效果，使学生有了
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《会动的线条》教学设计
《会动的线条》教学设计 设计理念： 本节课是这册中线条系列的内容，学生在以往的学习中已经积累并掌握了一些线条的知识及其画法，所以教学中在教师引导和提供形象资料的基础上
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会动的线条教学设计
人美版《美术》三年级下册 《会动的线条》教学设计 单位：河南省郑州市金水区黄河路一小 姓名：朱闻韶 教学目标： 1. 了解基本线条， 2.了解敦煌壁画和城市雕塑， 3．尝试用线条画出富
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“会动的线条”教学设计
人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 九台市工农小学 陈盼盼 教学目标： 1、知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2
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《会动的蜘蛛》—— 教学设计
《会动的蜘蛛》—— 教学设计 一、 教材分析 本课是小学五年级自编的学习内容，在初步接触Flash软件后， 在利用绘图工具进行绘画的基础上，学会Flash直线动画的制作。二、教学内
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《壶盖为什么会动》教学设计（精选五篇）
教学准备：字词卡片、瓦特图像教学过程：一 、谈话导入。交流搜集的科学家的资料。介绍瓦特。(出示瓦特图象)瓦特是二百多年以前英国着名的科学家，他发明的蒸汽机在全世界广泛应
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会动的房子的教学设计[推荐五篇]
中班语言领域语言活动《会动的房子》（故事）教学设计 活动目标： 1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因，感受故事的新奇有趣 2、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。并能大胆想
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《线描》教学设计
《线描》教学设计 道镇九年制学校 王莹 教学内容：线描 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的
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长长的线教学设计
长长的线教学设计 教学目标： 1、欣赏作品中长长的线所带来的不同感受。 2、能够大胆地用趣味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。 3、喜欢用线条表现自己的生活。 教学难
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线描教学设计
线描教学设计 线描教学设计1 一、课题背景线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题
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幼儿园故事会动的房子教学设计
幼儿园故事会动的房子教学设计 幼儿园故事会动的房子教学设计一、活动目标 1、 理解故事情节，体会故事幽默，感受大自然的美。2、 学习词：“呼呼呼”“哗哗哗”“哒哒哒”，并能用
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13《会动的小纸人》教学设计
《会动的小纸人》教学设计 教学目标： 1、能独立折出一个完整的“纸弹簧”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的，富有个性的“小纸人”。 2、通过学习制作“会动的小纸人
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会动的线条教学设计（写写帮推荐）
1教材分析：从古至今，线条在绘画中占有不可撼动的地位。线条具有很强的抽象性，同时有着较强的动感、质感和速度感，是绘画艺术中最基础也是最重要的一部分。本课在上节课的基础上，
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《壶盖为什么会动》精品教学设计（写写帮推荐）
教学目标1、选用自己喜欢的方法，认识七个生字，会写九个生字，并能熟练地进行组词。2、能正、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、将课文与日常生活联系起来，启发学生探索生活中
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各种各样的线教学设计
《各种各样的线》教学设计 教学目标： 认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组
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《线的认识》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学谢兴华一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的
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点和线 教学设计[推荐五篇]
点和线 教学设计 一、教学目标： 1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用
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线与造型 教学设计
教学设计 基本信息 名称 执教者 所属教材目录 线与造型 苏玉斌 课时 一课时 人民教育出版社上册第四课 教材展示了几幅大自然中的图片，这些图片中含有线的元教材分素；让学生欣
