专题：黄鹤楼送别第一课时
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黄鹤楼送别(第一课时)
《黄鹤楼送别》（第一课时）教学设计 【目标预设】 1、学习部分生字，理解部分由生字组成的词语。 2、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、通
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《黄鹤楼送别》第一课时说课稿
《黄鹤楼送别》第一课时说课稿 尊敬的各位评委老师 我今天说课的主要内容是第25课《黄鹤楼送别》第一课时，我主要从教材分析、设计理念、教学目标、重难点、教法学法、教学
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《黄鹤楼送别》第一课时教案
《黄鹤楼送别》第一课时教学设计 教学要求： 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读通课文，初步了解课文的内容。 教学过程： 一、激情
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黄鹤楼送别 第一课时教学设计
黄鹤楼送别 主备教师: 教学目标： 1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3、读通课文，初步了解课文的内容。教学重点： 学会本课生字，理
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《黄鹤楼送别》(第一课时)教学设计
教学要求： 精读课文，感受诗人话别的情景。理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学过程： 一、复习引入，初步设疑： ⒈课文讲了谁在什么时候，为谁送别呢？（板
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黄鹤楼送别第一课时教学设计
《黄鹤楼送别》第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课6个生字，理解生字组成的词语。 3.初步了解哪些语句写出了相应各诗句的意思。 一、导入古
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25、《黄鹤楼送别》第一课时教案
25、《黄鹤楼送别》 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、通过文诗阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会朋友间依依惜别之情。3、指导书写生字词。 教学重难点： 感知
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《黄鹤楼送别》第二课时
《黄鹤楼送别》教学设计 (第二课时) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然陵之广陵》。 2、能通过诗文对照阅读，理解课文内容及诗句的意思
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《黄鹤楼送别》第一课时说课稿[精选多篇]
《黄鹤楼送别》第一课时说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！ 我今天说课的内容是苏教版小学语文五年级上册第25课《黄鹤楼送别》的第一课时。我主要从教材分析、设计理
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《黄鹤楼送别》(第二课时)教案
《黄鹤楼送别》（第二时）教案 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载自仪征漫网 点击数：84 教学要求： 精读文，感受诗人话别的情景。 2正确、流利、有感情地朗读文，背诵《黄鹤楼送孟浩
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《黄鹤楼送别》第二课时教案设计[范文大全]
一、直接揭题，自主定位1、今天这节课我们继续学习：25黄鹤楼送别2、这节课的学习中你想学到什么呢？二、诗文对应，初步感知1、快读课文，找出表明李白送别孟浩然时情景的词语。（板：依
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《黄鹤楼送别》第一课时教学设计李娅
《黄鹤楼送别》（第一课时）教学设计 商州区黑龙口镇红门河小学李娅 【教材分析】 《黄鹤楼送别》（苏教版小学语文第九册）是一篇“文包诗”形式的课文。课文以一个生动的故事再现
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黄鹤楼送别
《黄鹤楼送别》教学设计 苏教版五年级上册第25课（第一课时） 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、诗、文对照，理解诗句的意思。 3、通过朗读1、2两个自然
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黄鹤楼送别
黄鹤楼送别 教材分析 《黄鹤楼送别》是苏教版小学五年级的一篇课文，属于“文包诗”，用一个故事再现古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的情境。诗话互照，古诗是故事的浓缩，故事是古诗
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黄鹤楼送别
《黄鹤楼送别》第二课时教学设计 教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》。教学目标：1、知识与技能 使学生经历探索学习课文的过程，能够正确、流利、有感情地朗读课
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黄鹤楼送别
教学时间 师：好，上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐!今天呢，我们要学习一篇课文，叫做《黄鹤楼送别》，请看老师写的课题。（板书课题）鹤这个字笔画比较多，写的时候要注意，结构要紧凑些。鸟这
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《黄鹤楼送别》
《黄鹤楼送别》 《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文。课文将古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一个生动感人的故事中。文章是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章的
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黄鹤楼送别
《黄鹤楼送别》教学设计 潍坊市奎文区樱桃园小学 张华 教材分析： 《黄鹤楼送别》（苏教版语文第九册）属“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗
