专题：活见鬼教学设计
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活见鬼教学设计
活见鬼（教案） 五年级语文教师：王海燕 一、教材分析 文言文《活见鬼》是教材“破除迷信”单元板块中的第二篇课文。这篇文言文短小精悍、内容浅显、借小喻大、幽默风趣，共有三个
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活见鬼教学设计
《活见鬼》教学设计 教学目标： 1.认读“撩、趋、亟、踉跄、愕” 2.能想象、体会，有感情地朗读。 3.树立破除迷信，相信科学的观念。 教学重点： 能想象、体会，有感情地朗读。 教学
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活见鬼教学设计[大全]
《活见鬼》教学设计及反思 设计理念： 这是一篇文言文，篇幅短，有译文，学生可以通过自已预习撑握大意，再加上本学期，我们学校语文考研课题是“提高学生的朗读能力”，因此，本节课重点想
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活见鬼教学设计
活见鬼教学设计 新庄小学 赵燕勇 教学目标： 1、通过学习能学会本课5个生字。 2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复
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《活见鬼》教学设计
《活见鬼》 各位评委老师好，我是 号。我讲课的题目是《 》，下面开始上课。（师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学
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《活见鬼》教学设计（最终版）
《活见鬼》教学设计 【教材分析】 《活见鬼》是北师大版教材五年级下册的一篇课文，这是一篇文言文。文章写了明代人们信神信鬼，就在这信神信鬼的年代，发生了一个故事：一个雨夜，
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活见鬼教学设计[五篇模版]
在生活中，或者从电视上，你们一定听过这个词“活见鬼”。下面是关于活见鬼教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标：1、通过学习能学会本课5个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到
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活见鬼教学设计[大全5篇]
《活见鬼》教学设计及反思 ——灵源街道林格小学 吴玉婷设计理念：这是一篇文言文，篇幅短，有译文，学生可以通过自已预习撑握大意，再加上本学期，我们学校语文考研课题是“提高学生
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活见鬼(文言文)教学设计
活 见鬼 广西桂林市秀峰区中华小学 何 刚 一、教材分析 《活见鬼》是北师大版教材五年级下册“破除迷信”单元中的一篇文言文，文字简练形象，内容幽默风趣，寓意深刻明了。本课是
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《活见鬼》教学设计及反思
《活见鬼》教学设计及反思 设计理念： 这是一篇文言文，篇幅短，有译文，学生可以通过自已预习撑握大意，再加上本学期，我们学校语文考研课题是“提高学生的朗读能力”，因此，本节课重点想
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五年级语文活见鬼教学设计
《活见鬼》教学设计 执教：郜晓花 教学目标： 1．学会本课生字，了解这些字的意思。 2．能正确断句，流利地朗读，对照白话文读懂文言文。3、体会文章的含义，得到相信科学，破除迷信的启示。
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《活见鬼》教学实录
北师大版小学语文五年级下册九单元《破除迷信》 《活 见 鬼》教学实录教学目标 1．知识与能力 进一步提升独立识字能力。能够正确、流利地朗读课文，在反复诵读中读出古文的韵味
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《活见鬼》教学设计Microsoft Word 文档（5篇材料）
小古文100例： 《活见鬼》教学设计 【教学目标】 1、能正确断句，顺畅地朗读。 2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 3、能根据现代文理解文章内容，在反复诵读课文中，
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《活见鬼》优秀教学反思
《活见鬼》是一篇文言文。文章主要讲了明代人们信神信鬼，就在这个贵的年代，发生了一个故事：一个雨夜，一个人持伞独行，有个在檐下避雨的人钻到伞下一同走，也不说话，怀疑是鬼，走到桥上
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活见鬼 教案
24、活见鬼 教学目标 1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。 2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气
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《活见鬼》说课稿
《活见鬼》说课稿 各位老师： 大家好。今天我说课的内容是：北师大版，小学语文五年级下册，第九单元的一篇文言文《活见鬼》。我将从：教材、教法与学法、教学过程、以及板书设计这几
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(1课时)活见鬼
活见鬼 教学目标： 1、通过学习能学会本课5个生字。 2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独
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活见鬼说课
《活见鬼》说课稿马娟 我今天说课的题目是《活见鬼》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书、教学反思六个方面来对本课进行说明。 一、说教材《活见
