专题：获奖课一一列举的策略
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解决问题的策略：一一列举课堂实录
《解决问题的策略：一一列举》实录 教学内容： 苏教版国标本五年级上册第89--90页。 教学目标： 1．使学生初步学会用“一一列举”的策略理解题意、分析问题和解决问题。 2．使学生在
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用“一一列举”的策略解决问题
用“一一列举”的策略解决问题 一、课题：用“一一列举”的策略解决问题 二、教材简析： 这部分内容是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题的基础上进行教学的。因此本
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一一列举的策略教学设计
《用一一列举的策略解决问题》 【教学内容】苏教版五上第94～95页的例1、“练一练”及练习十七第1～3题。【教学目标】 1、使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能
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《解决问题的策略一一列举》教案
一、教学目标分析一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。本课的教学目标为：进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问
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教学反思 解决问题的策略(一一列举)
用“一一列举”的策略解决问题教学反思 本节课的教学目标是用一一列举的方法去解决简单的实际问题。学生在经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程，体验一一列举的关键
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2015苏教版解决问题的策略一一列举说课稿
《解决问题的策略—列举》说课稿 一、说教材 本课是苏教版义务教育教科书五年级上册第七单元第一课时的教学内容。本课是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决
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2014新苏教版五年级解决问题的策略一一列举
解决问题的策略——一一列举 教学内容：苏教版五年级数学（上册）第94-95页例1及随后的“练一练”，练习十七第1-3题。 教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题
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《解决问题的策略一一列举》数学教学反思
教学内容：教科书63—64页，例一、例二和练一练教学目标：1：使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所以答案。2：使学生早对解决简
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五上《解决问题的策略——一一列举》教学设计
《解决问题的策略——一一列举》教学设计 教学目标： 1．让学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的所有答案。 2．使学生在对解决
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用一一列举的策略解决问题 1 教学设计
用一一列举的策略解决问题（1） 主备教师： 课时编号： 上课时间： 教学内容： 教科书第63-64页例1、例2，“练一练”和练习十一的第1-3题。 教学目标： 1．使学生经历用列举的策略解决简单的
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“一一列举”教学反思
《一一列举》教学反思 胡洋 《解决问题的策略——一 一 列举》是青岛出版社五年级上册智慧广场的教学内容，其主要目的是训练学生的思维，教给学生运用一一列举的方法解决生活
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一一列举教学反思文档
解决问题的策略一一列举教学有感 解决问题的策略在以前曾学过列表,画图等,今天这节课学习的一一列举也叫枚举.就是把事情发生的各种可能一个一个罗列,并用某种形式进行整理,
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说课(获奖)
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 说课模板(获奖) 本文由guohaixinshuai贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件
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唐晓梅《解决问题的策略一一列举》教案[精选五篇]
解决问题的策略——一一列举 教学内容： 苏教版五年级（上）第94-95页的例1和 “练一练”。 教学目标： 1．使学生经历用一一列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的
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新版苏教版五年级数学上册《解决问题的策略一一列举》教案
解决问题的策略——一一列举 教学内容： 苏教版五年级（上）第94-95页的例1和 “练一练”。 教学目标： 1．使学生经历用一一列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的
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苏教版上册一一列举教案
解决问题的策略 第一课时 用“一一列举”的策略解决问题 教学内容：教材P94、95页教学目标： 知识与技能：使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的
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《解决问题的策略一一列举》微课课程说明【合肥市亳州路小学 范成金】
《解决问题的策略——列举》 课程说明 合肥市亳州路小学 范成金 本节课是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识的
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语文获奖评课稿
小学语文优秀评课稿《小露珠》评课稿 四堂《小露珠》风格各异。真是，“文如其人，课如其人”。吴慧媛老师优雅动听，周小丽老师快人快语。叶春红老师质朴实在，吴玮娜老师温文婉转
