专题：还课堂以绿色
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建模,还课堂以自主
建模，还课堂以自主 一堂课是否能被称为好课，除了看课堂目标的达成度以外，更重要的是看达成目标的过程是不是体现了“以生为本”的理念，是不是遵循了学生的认知规律，是不是体现了
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还清明以清明
写在前面 这一天，衣上雨痕斑驳的杜牧之，在路上踯躅； 这一天，被柳絮迷了眼的韩君平，在街上痛骂特权阶级； 这一天，宿醉将醒的苏东坡，开始烧水煮茶； 这一天是清明节。 当这个节日再一次
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还世界绿色演讲稿
还世界绿色苗：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好! 翎：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。 敏：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。
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还世界绿色演讲稿
还世界绿色 苗：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好! 翎：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。 敏：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色
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还我们绿色校园
还我们的绿色校园
刺眼的光环又一次照耀着这个地方，渲染了整个校园。这意味着美丽星球的天使要来了，这一切都来源于她的小时候。事情的缘由是这样的，在前5年的一个观花节里她跟 -
聚焦课堂,还语文教学以“本真”(讲座稿)
聚焦课堂，还语文教学以“本真”（讲座稿） 福清市城关小学 陈玮 聚焦2008年，历史永远铭记，面对突如其来的汶川大地震，13亿中国人民众志成城，书写下抗震救灾的英雄史诗；为了实现百年奥
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绿色课堂
关于“绿色课堂”对话沙龙的发言稿各位老师好！
今天很高兴与各位同行一起交流对绿色课堂的看法，首先呢，我想说说我理解的绿色课堂是什么！
绿色课堂，不是颜色是绿色的课堂，不是桌子 -
构建绿色课堂
构建绿色课堂，促进师生和谐发展 一、项目背景 1、源于新课程对“充满生命活力课堂”的呼唤。 课堂，是儿童直接或间接学习知识技能、体验丰富人生，满足生命成长需要的地方。新课
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还课堂一点怡然的氛围
还课堂一点怡然的氛围 ——求真共同体南湖卓越课堂听课的困惑与感想 花石小学：肖文 三月十九日和二十一日两天，我两次到巴南区南湖小学参加求真共同体的卓越课堂开放周活动，听
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绿色课堂新结构
绿色课堂新结构 ──问题引领自主学习构建语文绿色课堂新结构 安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧 课堂是教学改革的主阵地。新课程环境下的语文教学课堂必须以学生为主，
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构建绿色课堂剖析
构建绿色课堂，促进师生和谐发展 常州市武进区奔牛实验小学 一、项目背景 1、源于新课程对“充满生命活力课堂”的呼唤。 课堂，是儿童直接或间接学习知识技能、体验丰富人生，满
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还鸟儿一个美丽的绿色家园
还鸟儿一个美丽的绿色家园 一个寒冷的冬天，我从繁华的街道上走过，偶然看见你——一只可怜的小鸟，一身嫩黄的羽毛在寒风中瑟瑟发抖，那双黑溜溜的眼睛紧紧地盯着我，流露出凄惨的眼
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还语文教学以生命本色
还语文教学以生命本色 ——《可贵的沉默》教学设计 教材分析 ： 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了
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还语文教学以本真5则范文
还语文教学以本真 ——南昌市进贤门小学语文教学沙龙纪实整理：蒋颖娟 时 间：2006年月12月27日 地 点：会议室 主持人：蒋颖娟 参加人员：全体语文老师 题记：随着课改的深入发展，语文
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以一身戎装 还青春梦想
以一身戎装 还青春梦想 时光飞逝，时间在一分一秒地继续着，而剩下的是对过去的美好回忆，国旗护卫队是我记忆中最美好的，也是我刚踏入学校大门接触最多的新的团体。它在我心目中的
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还学生一个自由的课堂
还学生一个自由的课堂 《风筝》课堂实录 党湾镇中 马锋云 设计背景： 鲁迅的文章深奥难懂，可以挖掘的东西很多。他的文章一向让许多语文老师望而却步，为了上好他的文章，不惜花费
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课堂还真要简单点（5篇）
课堂还真要简单点
柯容
上周，接连学习了几篇写景的文章。其中觉得处理得最恰当的是《青藏高原》一课。这篇文章思路清晰，总起句、过渡句、总结句让课文层次分明。其中对高原天 -
还学生一个真实的课堂
还学生一个真实的课堂 课堂教学研讨观摩活动有感 4月17日，我有幸参加了在浙江杭州举办的“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动。短短几天，观摩了近三十节课。全
