专题：合同的类型教学设计
-
合同类型
建筑工程施工承包协议发包方：香港添泰集团国际投资有限公司（简称甲方）
承包方：南通新华建筑集团有限公司（简称甲方）
依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其 -
消费及其类型教学设计
在小品昨天今天明天中，黑土提出在50年代家中仅有的家用电器是手电筒，现在的家用电器都有什么？电视机、冰箱、洗衣机等等。 由此我们可以看到人们的消费水平有很多的变化，影响人
-
《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 教学目标： 知识目标：影响消费的因素；消费类型的主要分类；恩格尔系数的含义。理解：当前、未来收入对消费水平的影响；比较贷款消费和租赁消费的特点 能力
-
《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 一、教学内容 《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。本框有两部分内
-
消费及其类型教学设计
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型（教学设计） 一、学情分析： 每一个学生都是一个实实在在的消费者，与消费密切相关，教师授课过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性，在轻
-
消费及其类型 教学设计
消费及其类型 教学设计 题： 消费及其类型型新授教学目标：知识目标：：识记影响消费的因素，消费类型的三种主要分类及其含义，消费结构的含义，恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来
-
合同类型（合集五篇）
3．合同类型
买卖方的风险分担由合同类型决定。一般情况下，人们比较喜欢固定总
价合同，大多数组织都鼓励甚至经常要求使用固定总价合同。但是，在有些
情况下，其他某种合同类型可能 -
《消费及其类型》教学设计（五篇）
《消费及其类型》教案 一、教学课题：消费及其类型 授课班级：高中一年级课时安排：1课时 课型：授新课 二、教学目标 （一）知识目标 识记和理解影响消费的因素; 了解消费类型的三种分
-
消费及其类型教学设计5篇范文
消费及其类型》课堂教学设计 一、设计思想 《普通高中思想政治新课程标准（实验）》中明确指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展要求，把理论观点的阐述寓于社
-
《因特网服务类型》教学设计
《因特网服务类型》教学设计 江苏省张家港市暨阳高级中学 冷哲 课题：因特网服务类型 课型：新授课 课时 1 教材分析：本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网
-
消费及其类型教学设计(优质课)
课题 学科课标要求 教材分析 高一政治第三课第一框《消费及其类型》 政治 教师 李华 本框题教学内容是贯彻新课程标准1.3规定的“描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消
-
《辨析动画类型》的教学设计（最终定稿）
《辨析动画类型》的教学设计 交城县成村初级中学校 申振文 教材分析： 本节是在学生已初步学习了Flash的动画类型后的一节复习总结课。之前虽然学生已经对Flash的三种动画有了
-
化学反应的基本类型教学设计
化学反应的基本类型课时教学设计 教学目标 1、理解四种基本化学反应类型 2、能根据对化学反应的描述判断化学反应类型 3、能对常见化学反应分类 4、积累解题经验和技巧 教
-
8_消费及其类型_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、 知识目标 识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数 理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入
-
基本类型教学设计(备课反思)
化学反应四种基本类型 （教学设计） 教学目标： 1、举例分类归纳常见化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的方程式 2、联系生产、生活实际，组织探究活动，用对比的方法进行讨论
-
气候类型的判读教学设计
高考专题复习《气候类型的判读》教学设计 1 高考专题复习《气候类型的判读》教学设计 一、指导思想与理论根据： .尝试让学生动起来,探究和梳理气候分布的基础知识、在分析
-
3-1第三课《消费及其类型》教学设计
3.1《消费及其类型》教学设计 全章概述 本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过
-
动物行为的主要类型 教学设计
动物行为的类型 青川中学 张颖 教学目标 （一）知识目标 1．举例说出动物行为的类型。 2．举例说明动物的社会行为。 （二）能力目标 1．运用科学探究的方法，探究蚂蚁（或其他动物）的行为。 2．
