专题：化学物质的量教学反思
-
高一化学物质的量教案
第一章 从实验学化学 §2.1 物质的量 【知识与技能】: 1.使学生初步理解摩尔的意义，了解物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系，了解摩尔质量与式量的联系与区别，并能
-
苏教版化学物质的量 说课稿（范文大全）
“物质的量”说课设计 今天，我说课的内容是苏教版普通高中课程标准实验教科书《化学1必修》专题一第一单元化学家眼中的物质世界中第2课时物质的量。我将从教材、教法及教学
-
高中化学物质的量及其相关概念小结
高中化学物质的量及其相关概念小结
“物质的量”这个概念比较抽象，学生很难在短时间内理解其含义。对初学者来说，大多数人认为计算容易理解难。本人执教多年，下面谈一下我对“ -
高一化学物质的量浓度教学设计[共五篇]
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的高一化学物
-
《量一量》教学反思
《量一量》教学反思 这是一节实践活动课，重点让学生在实际生活中能选择工具，进行正确测量物体的长度。 活动准备要充分。为了预防活动课学生只是单纯活动，而没有反思。我先让学
-
《量一量》教学反思
1、通过游戏激发学生学习的兴趣来引入新课，这点做得比较好，学生也很顺利的进入新课的学习中。我利用两张一大一小的白纸，提出疑问怎样比较这两个图形的大小？学生很自然的就想到
-
《物质的量》教学反思
《物质的量》教学反思 高一化学组 杨婷 物质的量是中学化学中的一个十分重要的概念，贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。因此，教好物质的量概念，不仅能直接帮助学
-
物质的量教学反思
《物质的量》教学反思 物质的量是中学化学中的一个十分重要的概念，贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。因此，教好物质的量概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章介绍
-
物质的量教学反思
物质的量教学反思 物质的量教学反思1 摩尔虽然和千克、米一样也是一个单位，但学生却感到无法建立起它和“物质的量”的联系。有的学生反映物质的量不就是物质的质量或者数量
-
物质的量-教学反思
《物质的量在化学实验中的应用》教学反思 化学教师：李老师 本节课主要是结合自身完成的课题《利用学科特征挖掘实验潜力，提高有效教学的研究》思想，根据物质的量浓度溶液知识结
-
《常见的量》教学反思
常见的量这部分内容，涉及到：质量单位、时间单位和有关人民币的单位。知道这些量及其单位的实际意义，了解单位之间的关系，并解决相关的简问题是这部分内容的重要目标。 我们学过
-
《量的计量》教学反思
“量的计量”虽是人教版九年义务教育的教学内容，但教学设计却处处体现了课程标准的教学理念，具体来说主要有以下几点：1、教学思想、方法体现了新观念《教学课程标准》中明确指
-
变化的量教学反思
教学反思： 本课时是在正式学习正比例反比例之前，专门设计的三个具体情境，通过学生感兴趣的日常生活中的问题，使他们体会变量和变量之间相互依赖的关系，并尝试对这些关系进行大致
-
《量天空》教学反思（5篇）
《量天空》是一堂主题为亮眼看世界下的一堂语言课，这节课虽然我们定领域的时候定在语言领域，但是我上下来觉得这并不是一节单纯的语言课，而是语言课中蕴含着科学的知识。告诉了
-
变化的量教学反思五篇范文
变化的量教学反思（精选6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的变化的量教学
-
认识米 用米量教学反思
《认识米用米量》教学反思 这一节课最成功之处是导入“米的认识”。 在上节课认识厘米的基础上，本节课教学“认识米”。复习时，我让学生用自己的尺子量量黑板的长度，学生很积极
-
认识厘米用厘米量教学反思
《认识厘米 用厘米量》教学反思 黄龙中心小学：张杰 我在教学 这部分知识时，考虑到学生初次接触，因此教学重点是掌握“1厘米”的实际长度，使学生建立起单位长度的观念。在教学本
-
《成反比例的量》教学反思
数学备课大师目录式免费主题备课平台！
《成反比例的量》教学反思
反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想。所以本节课体现了以下2点：
1、温故知新，渗透难点。
