专题：沪粤版九年级物理下册
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最新沪粤版九年级物理上册目录★
最新版沪粤版九年级物理上册目录
第十一章机械功与机械能 11.1怎么样才叫做功
11.2怎么比较做功的快慢 11.3如何提高机械效率
11.4认识动能和势能
第十二章内能与热机
12.1 -
2015--2016沪粤版九年级下学期物理教学计划
2015--2016年九年级第二学期物理教学计划 本学期是九年级学生学业考试毕业的学期，就是九年级冲刺的最后阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教
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粤沪版物理八年级下册期末测试
八年级物理期末测试题[配粤沪版下册]一、单项选择题（每题2分，共10分。）1. 在实际生产和生活中，符合力学原理的是（）A．自行车鞍子做成马鞍形，是为了增大压强B．为了易于把吸管插入饮料盒
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沪科版九年级下册物理教学计划
2010-2011学年度九年级下册
物理教学计划雷友文初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使 -
2020-2021学年沪粤版九年级物理下册《17.3发电机为什么能发电》教案
《17.3发电机为什么能发电》教案教学目标：知道发电机是生产、生活中提供电能的装置了解导体在磁场中产生感应电流的条件知道发电机的功能及组成部分，能使模型发电机
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沪科版九年级下册物理教学计划2
碧峰乡平安学校 2013至2014学年度第二学期 九年级物理教学计划 一、学情分析 本班现有学生30人。从以往的物理考试成绩来看，及格人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度
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八年级物理下册 认识分子教案2 沪粤版
5.1认识分子 三维教学目标： ⑴知识与技能： 知道物质都是由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为10⑵过程
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2020-2021学年沪粤版八年级物理下册专题01受力分析
第3讲：受力分析知识要点一：平衡力受力分析方法：结合物体的运动状态、平衡力以及力的作用是相互的来分析。有时候可以采用整体法和隔离法，对多个物体进行受力分析。1.平衡状态：物
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八年级物理下册 怎样描述运动教案1下 沪粤版
沪粤八下《7.1 怎样描述运动》教学设计1 （一）教学目的 1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知
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沪粤版九年级物理下册第20章能源与能量守恒定律单元检测试题
第20章能源与能量守恒定律单元检测试题（满分100分；时间：60分钟）一、选择题（本题共计12小题，每题3分，共计36分，）1.下列说法正确的是A.化石能源和太阳能都是可再生能源B.利用声和电磁波
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九年级物理下册：第十五章发动机与发电机教案(沪粤版)（5篇范例）
亿库教育网 http://www.xiexiebang.com 直流电动机教案示例 （一）教学目的 1．知道直流电动机的原理和主要构造。 2．知道换向器在直流电动机中的作用。 3.了解直流电动机的优点及
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九年级物理下学期素材大全 电能和电功教案 沪粤版
电能和电功 教学目标：1、从能量转化的角度认识电能。 2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。 教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。 教学难点：电功的概念
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1415沪粤版九年级物理20.2开发新能源教学设计
黄麓镇中心学校2014~2015学年第一学期九年级物理教学设计备课人：周志 20.2 开发新能源 教学目标 ： 知识与技能 ： （1）知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点，了解目前利用太阳能
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粤教沪科版 九年级物理 上册教学计划（小编推荐）
2011－2012年度第一学期
九年级物理教学计划
任课教师：吴育彬一、 基本情况：
从所任班级来讲，虽然经过一年物理学习，但收效甚微。所任普通班学生基础较差，针对此点，本学期将立足学科 -
九年级物理下19.2广播电视与通信教案沪粤版
19.2广播电视与通信 一、课标要求： 了解电磁波传递声音和图像的一般过程，了解卫星通信、光纤通信和通信网络的构成，知道电磁波是传递声音信号和图像信号的载体。 二、教学设计
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2020-2021学年沪粤版九年级物理下册第十七章17.3发电机为什么能发电教案
17.3发电机为什么能发电教学目标：知识与技能：（1）了解电磁感应现象，知道感应电流的方向与哪些因素有关。（2）了解发电机的工作原理过程与方法（3）通过实验探究导体在磁场中运动时产生感
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2020-2021学年沪粤版八年级物理下册10.3解剖原子教案
10.3解剖原子【教材分析】：教材按照从小到大，由微观到宏观的顺序编排，前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成，教材中重视介绍人类探索粒子和
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探究杠杆的平衡条件学案：沪粤版八年级下册物理
6.5探究杠杆的平衡条件一、自主学习(一)目标导读1.通过参与科学探究活动,能得出杠杆的平衡条件2.能从生活生产劳动中识别杠杆,并能在杠杆上确认动力阻力、支点、动力臂、阻
