专题：汉语语法学教学大纲
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汉语语法学讲义
汉语语法学讲义 第一讲语法概述 零、 语法溯源 一、 语法规则 二、 语法意义 三、 语法类别（规范语法、教学语法） 四、 语法的定义 第二讲语法范畴 零、形式范畴与语义范畴 一
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汉语语法学荐书
阅读书目
07汉语言文字学专业汉语语法学荐书
华侨大学文学院胡萍
陈炜湛 《汉字古今谈》，语文出版社1988年
董秀芳 《词汇化：汉语双音词的衍生和发展》，四川民族出版社2002年
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中小学汉语教学大纲
中小学汉语教学大纲2007年08月30日 星期四 00:03新疆维吾尔自治区少数民族中小学汉语教学大纲新疆维吾尔自治区是一个以维吾尔族为主体的多民族居住地区，使用多种语言文字。
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汉语教学大纲_Microsoft_Word_文档
中小学汉语教学大纲一、教学的性质 汉语课是母语为非汉语的少数民族中小学学生学习第二语言的课程。作为第二语言教学，其教学原则、规律和特点有不同于母语教学的特殊性；作为
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汉语听力教学大纲
初级汉语听力教学大纲 课程名称：初级汉语听力 课程类别：必修课 适用专业：留学生汉语 一、课程性质与教学对象 本课程是为外国留学生开设的一门专项技能必修课，面向零基础的学生
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留学生汉语教学大纲（★）
留学生汉语教学大纲 南京医科大学国际教育学院 School of International Education Nanjing Medical University 2005年12月 汉语教学大纲（综合课） The Syllabus for Chinese
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语法学 课件
语言学课件 * 本课程的教学内容包括导论、语言的社会功能、语言的本质、语音、语法、词义、文字和书面语、语言和社会发展、语言的接触、语言系统的发展等九个部分。 * 《语
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中等职业学校汉语教学大纲
岳普湖县职业高中汉语教学大纲 一、课程性质与任务 汉语是我国国语，也是世界通用语言之一。 汉语课程是少数民族地区中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：
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汉语经典诵读教学大纲（5篇范文）
《汉语经典诵读》教程大纲 一、课程性质： 本课程根据教育的规律，从教学对象的实际出发，将内容集中在中国古代、近代和现代的作品，建构一种比较符合学生需要的教学实际的合理体系
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汉语语法课教学大纲（5篇）
××大学中国语言学院 汉语语法课程 课程标准 汉语语法课题小组 汉语语法课程标准 目 录 1、课程的性质 2、课程教学目的 3、课程教学内容 4、课程教学环节 5、本课程的其他
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新疆维吾尔自治区少数民族中小学汉语教学大纲
新疆维吾尔自治区 少数民族中小学汉语教学大纲 新疆维吾尔自治区是一个以维吾尔族为主体的多民族居住地区，使用多种语言文字。汉语是各民族之间最通用的语言。少数民族学习
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发展汉语初级汉语口语教学大纲
2013-2014学年第二学期 初级汉语口语 课程大纲 一、教学目的与任务 本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力
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汉语与中国文化教学大纲(汉语国际教育)
汉语与中国文化教学大纲 （汉语国际教育专业） 前言 本课程是汉语国际教育专业选修课程，是在学生系统学习了现代汉语、古代汉语、语言学理论的基础上，从文化的视角考察汉语，扩大学
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汉语基础语法课教学大纲
汉语基础语法课 共10节 第一节存在的表达(30分钟) 教学内容：方位词的含义，汉语中常见的 方位词，方位词的用法 汉语中三种表达的存在句式（“有”字句，“在”字句，“是”字句） “有”
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《美猴王汉语》教学大纲及《Nature》教案5篇
《美猴王汉语》教学大纲及《Nature》这一课的教案 教学大纲（按调整后的顺序）： 第一课《Numbers》 1.学习数字一到十，单韵母a以及四声； 2.通过唱歌、着色、连线等活动或练习加深数
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日语语法学no的用法总结
日语语法学习：“の”的用法总结 日语语法学习之“の”的用法总结 1. N1 + の + N2 ：N1修饰及限定N2 私の本/手 (所有关系) 私の妹/友达 (人间关系) 机の脚/引き出し (部分) 机
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古代汉语-语法学(三)形容词副词（合集）
第三講 語法學（三） 古漢語的詞類： 形容詞、副詞 一、形容詞 形容詞是表示人或事物性質或狀態的詞。 被形容詞修飾的事物可以區別於同類別的事物，因此有時形容詞也被稱爲區別詞。
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《博雅汉语》准中级加速2 教学大纲
《博雅汉语》准中级加速2教学大纲 本大纲规定了新疆大学留学生《博雅汉语》课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是《博雅汉语》的课堂
