专题：基本不等式最值问题
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不等式证明与最值问题
不等式证明与最值问题（一）均值不等式的运用(1)均值不等式的运用：a² + b²≥ 2ab；当a＞0，b＞0时，a+b ≥2√ab 附： 完全的均值不等式：√[(a²+ b²)/2] ≥(a+b)/2 ≥√ab ≥2/(1/a+1/b) （
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最值证明不等式
最值证明不等式
ln x(2)证明：f(x)＝>x－1(x>0，x≠1) x
18．证：令g(x)＝x－1－f(x)，原不等式等价于 g(x)>0(x>0，x≠1)．
g(x)满足g(1)＝0，且
x－1＋ln xg′(x)＝1x当0g(1)＝0(x>0，x≠1)．
ln x所以f(x)＝－1( -
不等式的应用——最值问题·教案
不等式的应用（2）——最值问题·教案 北京市五中 李欣 教学目标 1．深刻理解不等式中，两个或三个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这一定理，即平均值定理． 2．熟练应用平均值
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不等式证明、最值求法
不等式的证明（论一个不等式的应用）贵刊2004(11)发表李建新老师《巧用向量求值》一文（以下简称原文），经笔者研究发现，原文中的所有最值问题都可以用下面的一个不等式加以解决，而且相
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隐含在不等式中的最值问题
隐含在不等式中的最值问题这是求函数最值中比较复杂的一类问题，它往往与恒成立问题有联系，换元与整体思维在解决问题的过程中起主导作用，通过对以下两个问题的探讨，我们可以从中
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复杂最值问题剖析
复杂最值问题剖析 华图教育 王小欢 行测中有题目是一类常见的题目是最值问题，这类题目一般情况下包括三种：第一种为最不利构造，题目特征是至少„„保证„„，做题方法是找出最不
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初一数学 最值问题
专题19最值问题阅读与思考在实际生活与生产中，人们总想节省时间或费用，而取得最好的效果或最高效益，反映在数学问题上，就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值，这类问题被
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二次函数最值问题
《二次函数最值问题》的教学反思 大河镇第二中学姚朝江 本节课的教学目标是：能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能够运用二次函数知识解决实际问题
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基本不等式与余弦定理综合求解三角形面积的最值探究（5篇模版）
基本不等式与余弦定理综合求解三角形面积的最值探究 建水县第二中学：贾雪光 从最近几年高考试题的考查情况看，解三角形部分的考查中主要是对用正、余弦定理来求解三角形、
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基本不等式练习题
基本不等式练习题一、选择题，本大题共10小题，每小题4分，满分40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 若aR，下列不等式恒成立的是A．a21aB121C．a296aD．lg(a1)lg|2a
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基本不等式说课稿（最终定稿）
基本不等式是主要应用于求某些函数的最值及证明的不等式。以下是小编整理的基本不等式说课稿，希望对大家有帮助！基本不等式说课稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天
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基本不等式教案
基本不等式 【教学目标】 1、掌握基本不等式，能正确应用基本不等式的方法解决最值问题 2、用易错问题引入要研究的课题，通过实践让同学对基本不等式应用的二个条件有进一步的
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基本不等式练习题
3.4基本不等式 重难点：了解基本不等式的证明过程；会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题． 考纲要求：①了解基本不等式的证明过程． ②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题． 经典
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2015二次函数与最值问题
2015年中招专题---二次函数与最值问题 1．（2014•四川绵阳）如图，抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的图象过点M（﹣2，且与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点． （1）求抛物线的解析式； （2）点P为抛物线对称轴上的
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二次函数的最值问题修改版
利用数形结合法解决二次函数在闭区间 上的最值问题 数学组：王勇 一、教学目标： 1． 理解二次函数的最值概念，掌握二次函数的最值求法； 2． 培养学生数形结合的能力和将数学问题转化
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二次函数最值问题参考答案范文合集
精英辅导学校 贾天宇 2013.7.17. 二次函数最值问题 二、例题分析归类： （一）、正向型 是指已知二次函数和定义域区间，求其最值。对称轴与定义域区间的相互位置关系的讨论往往成为
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含参二次函数最值问题探讨
含参二次函数最值问题探讨 甘肃畜牧工程职业技术学院 张发荣733006 二次函数模型是重要的函数模型，在北师大版高中《数学》新教材中占了大量的篇幅，详尽介绍了二次函数的性质
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二次函数的最值问题
二次函数的最值问题 雷州市第一中学 徐晓冬 一、 知识要点 对于函数fxax2bxca0， 当a0时，fx在区间R上有最 值，值域为 。 当a0时，fx在区间R上有最 值，值域为 。 二、 典例讲解 例1
