专题：加倍与一半说课
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加倍与一半 教案
加倍与一半 教学目标： 1、在生活场景中体会加倍与一半的含义。 2、掌握求一个数的加倍，一个数的一半的思考方法。 3、体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。 教
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《加倍与一半》教学设计
教学内容： 九年制义务教育课本（试验本）数学一年级第一学期p48《加倍与一半》 教学目标： 情感目标 1. 使学生在实际生活背景中，通过动手操作，理解加倍与一半的含义，从中体验学习
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教案39：加倍与一半大全
教案39：加倍与一半 邬桥学校 沈丹洁 教学内容：第一册P57 教学目标： 知识与技能目标：能正确地说出一个数的加倍与一半，会用数学语言描述加倍与一半。 过程与方法目标：学生通过动手
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加倍与一半 教学设计 教案★
教学准备 1. 教学目标 1、会求一个数的加倍与一个数的一半。 2、帮助学生主动建立加倍与一半的数学模型。 3、使学生能运用知识解决生活中的问题，培养学生喜爱数学的情感。
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上海小学数学一年级《加倍与一半》（★）
加倍与一半
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 P57 层次分析：教学目标： 1. 让学生在生活背景中，通过操作体验，建构并认识到“加倍”、“一
半”概念 -
美文：说话说一半（5篇）
说话说一半，也是一种修行，欢迎阅读下面美文，一起来感受感受：01二大爷五十五了，打了一辈子光棍。年轻的时候也不是没有过对象，只是对方在结婚之前跑了，十几年杳无音信。从一开始的消
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学与问(说课)
《学与问》说课 觅小 许彩霞 一、 解读文本，说教材 （一）教材分析 《学与问》是一篇说理性的文章。课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问“的重
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说课与设计
《大风车》说课捷地回族小学张宝萍大家好！很高兴能参加这次教研活动，我说课的内容是歌曲《大风车》一、教材分析歌曲《大风车》小学音乐二年级上册第五单元第一课时，是一节以唱
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微型课与说课
何上好微型课？（附视频链接） (2011-10-24 14:18:57) 转载▼ 一、什么是微型课？ 微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑
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如何说课与微型课
各位老师，上午好！ 很高兴能和大家一起共同探讨如何说课和微型课。首先谈说课 一、如何上好说课 作为一种新的教育教学研究方式，“说课”，已经不断地被各个教育部门所重视和关注
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试讲与说课（本站推荐）
试讲与说课
来源： 刘红梅的日志
试讲与说课
摘 要：试讲与说课是师范毕业生必备的技能。试讲就是给指定班级的学生教学用人单位指定的内容。说课是阐述特定教学内容的备课思路 -
《我与地坛》(说课)
高中文学作品阅读教学课堂教学展示活动(说课)
《我与地坛》（节选）
汕头市天竺中学蓝霓
一、说教材
《我与地坛》（节选）是粤教版必修一第三单元——散文单元的一篇课文，是史铁生19 -
教学计划与说课计划
教学计划 一、教学内容：出版社、学期、课程（单元。曲目） 人民音乐出版社八年级第十二册第五单元《》、《》和《》。二、 学生情况：小学生有良好的情绪，比较活泼、开朗，天性活泼好
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燃烧与灭火(说课)
《燃烧与灭火》说课稿南江县八庙乡初级中学张越《燃烧与灭火》选自山东教育出版社义务教育教科书《化学》九年级上册第五章“到实验室去”和第六章第一节第一课时的内容，下面
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能量守恒定律与能源说课
能量守恒定律与能源 1．学生现状： 学生已经在前面学习了什么是功，机械能守恒及动能定理，但知识范围仅限于势能、动能及机械能所做的功，这在现实的生活中是不具备普遍性的，所以要学
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人物与环境说课
《人物与环境》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，人美版美术第九册第十二课《人物与环境》。 一、教学内容和教学理念 本课
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《故乡》说课与点评
《故乡》说课与点评 《故乡》说课与点评《故乡》选自人民教育出版社出版的九年义务教育四年制初中第四册《语文》教科书第一单元第一课。 一、 教材分析 1教材的地位与作用
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说课、听课与评课
树人英语学校第四期青年教师培训
说课、听课与评课
一、说课
1、概念：依据指定的教材内容，给定时间的准备，说出这节课的课程目标， 重点、难点和教学思路。着重说出通过什么教学
