专题：家长晨课
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晨课总结
晨课总结 在大学生活中，拥有与高中不同的早课模式，那是君德杯晨课演讲。大学生活中的晨课，是非常有意义和拥有价值的。让我们养成早起的生活习惯，享受更清新的空气，学习习惯的培
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家长晨修[全文5篇]
【家长晨修】2015年11月28日 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。 蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。 抱起来交流是一种接纳。我可能不认
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晨诵课教案
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立） 二、师生共读开启诗 师：乘
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晨会课教案
晨会课教案——学会抓紧时间
教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。教学过程：
（一） 引入课题
师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语 -
晨诵课教案
四年级第二单元晨诵课教案《收获》 刘文静 教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟
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晨会课教案
学会抓紧时间
五（2）
教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。
教学过程：
（一）引入课题师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布 -
说课稿晨诵课（本站推荐）
《朋友》晨诵课说课稿 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析： 这是一首描写友谊的儿童诗，诗人通过用影子、鞋子、小马、小树、镜子、星星这些日常生活中熟悉的事物作比喻,并配以朴素
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晨会课设计
观音寺镇王行庄小学晨会课教学设计 《团结力量大》活动设计 观音寺镇王行庄小学 乔利萍 【活动目的】： 1、懂得完成各项任务都需要团结合作。 2、知道团结合作就是在合干一件
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晨诵课教案
教学目标： （1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 （2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点：运用不同形式朗读
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晨诵课教案
晨诵课《感谢》教学设计 薛四小王玉萍 教学目标： 1.能让学生正确、流利、有感情地朗读诗歌《感谢》。 2.使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教学重点：运用不同形式朗读小诗，
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周嘉晨家长心得
体 会 与 心 得
我是一年级(5)班周嘉晨的家长,首先,我作为学生家长,感谢肖老师、林老师以及谭老师这么长时间的辛勤工作,使我的小孩在各学科都有了较为明显的进步.
孩子就像 -
晨会的领导课
周一清晨的领导课 1.当我们正处于管理陷阱时，我们面临着一些麻烦，寻求旁观者的建议是很好的策略。我们都需要别人从不同的角度来帮我们分析自己的处境。 2.如果你想获得非凡的
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第三周晨会课讲话稿（最终定稿）
第三周晨会课讲话稿 第一第二周是新学年开学的两周，俗话说：万事开头难，开学的工作千头万绪，尽管只有短短的两周的时间，但是在全体师生的共同努力下，整个校园秩序井然，同学们迅速从
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德育晨课简报20100617
防绑架拐骗勒索指点中小学生防侵害要诀2005-6-2一、防绑架和防拐骗
案例回放：2000年1月，黄埔区某小学一位11岁的小学生独自一人跑到大街上去玩耍，此时，一男一女两名青年人拦住她 -
晨诵课教案《朋友》
晨诵课教案：朋友 教学目标: （1）能让学生大胆地熟读诗歌。 （2）能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 教学方法：引导、分析、示范 朗读 学生学法：朗读、倾听 晨诵过程： 一、 导入
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《不是每一个 晨诵课教案
《不是每一个》教案 教学目标： （1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 （2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教
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晨诵课《感谢》教案[推荐]
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 师：六一班的孩子们，早上好！欢迎回到我们温暖的家。 生：早上好，郝老师。 很高兴回到我们温暖的家。 师：新学期、新起点、新梦想， 让我们用最美妙的
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晨会课教学设计
晨会课教学设计
——石塘湾中心小学孙洁 活动主题：微笑与自信
活动目的：通过这次晨会，培养学生的自信心,遇到困难,勇敢面对。
活动准备：1、诗朗诵《微笑与自信》；2、奥运会礼仪小
