专题：角的比较教案1
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角平分线 教案1
角平分线 一、学生知识状况分析 本节在学习了直角三角形全等的判定定理、线段的垂直平分线的性质和判定定理的基础上，进一步学习角平分线的性质和判定定理及相关结论.学生已
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角教案[★]
一、 情景导入 （放歌）（3分） 师：刚才播的这首歌曲同学们听过吗？生回答。这是《中国少年先锋队队歌》。我们二年级的同学们已是少先队员了，那同学们知道少先队员的标志是什么吗？生：红领
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角的初步认识教案1
角的初步认识 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页的内容及练习八中的习题1—3。 教学目标：1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2．初
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角的平分线的性质1教案
角的平分线的性质（一） 教学目标 1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理． 2．会用尺规作一个已知角的平分线． 教学重点 利用尺规作已知角的平分线． 教学难点 角的平分线的作图
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11.3 角的平分线的性质 教案1
§13．3．2 角的平分线的性质（二） 教学目标 （一）教学知识点角的平分线的性质（二）能力训练要求 1．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”． 2．能应用这两个性
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角的认识的教案Microsoft Word 文档1
“角的初步认识”教学设计 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角，知道角各部分的名称。 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合
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角的画法_参考教案1（共五则）
角的画法 教学目标 1．使学生掌握几种特殊图形的画法，并能够对等分周角有一定的认识． 2．使学生掌握求线段的近似值． 3．培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性． 教学重点和难点 重
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《12.3 角的平分线的性质》教案1
《12．3角的平分线的性质》教案 教学目标 1．掌握角平分线的画法． 2．应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理． 3．掌握、运用角的平分线的性质． 教学重难点 1．利用直尺和圆规作已知角
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《认识角》教案
《认识角》教案一、谈话导入。 同学们，我们学过很多图形，你们还记得吗？（长方形、正方形、三角形、正方体、长方体）出示实体。这些图形中都包含着最基本的图形——角。今天我们就
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角教案（含5篇）
角的认识教学实录 杨静宇 一、创设情境，引入新课 拼图形 师：同学们你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢 师：那我们一起来玩拼图游戏好不好？ 生：好 师:请同学们拿出你们的小棒，先用四根小棒摆
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画角教案
《画角》教学设计 执教：马国瑞 【教学目标】 四年级数学上册第43页 【教学目标】 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操
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“画角”教案
“画角”教学设计 巩义市子美外国语小学 张爱红 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册42页 教学目标 1、使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。 2、初步
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角的比较教案
课题：角的比较 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1.运用类比的方法，比较两个角的大小 2.理解角平分线的定义，并能借助角平分线解决问题3.能估计一个角的大小二、过程与方法目标
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认识角 教案
《认识角》说课设计 教学内容：小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 一、 教材分析 我们都知道角是数学“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性
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认识角教案
《认识角》教学设计 泰安市第一实验学校 一、教学内容：课本23页到24页 二、教学目标： 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“摸一
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画角 教案
神奇的角度 教学目标： 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操作能力及分析能力、推理的能力。 3、使学生感受数学知道与
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教案《任意角》
《任意角》教案 教学目标：要求学生掌握用“旋转”定义角的概念，理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角；并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角
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认识角教案
人教版认识角教案 人教版认识角教案1 教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱
