专题：减负从优化作业开始
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以校本化作业实现减负增效
卢成桂 摘要：浙江省普通高中新一轮课程改革要求开发校本选修课程，同时对国家课程进行校本化改造。作业校本化就是在这一大背景下提出的。结合学校和学生实际的普通高中思想政
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美好的生活从优美的环境开始[优秀范文5篇]
美好的生活从优美的环境开始
人们常说：大自然能陶冶人的情操，而高尚的情操对人的生活起着至关重要的作用，我们要想拥有美好的生活。首先要拥有高尚的情操。使自己的生活环境优 -
减负作业探索
减负与学生创新素质培养实践研究作业设置
（一年级）
为培养创新型人格注重培养创新意识和创新思维，首先从每天的作业布置体现：（语文）
1.书面作业
一年级主要是学生的习惯养成教育，所 -
作业如何减负并增效
作业如何减负并增效 中小学学生课业负担过重是一个十分顽固的问题，人们虽然早已经对其高度重视，并为减轻学生的课业负担采取了大量的措施，但是学生的课业负担却没有从根本上减
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小学生作业减负之我见
小学生作业减负之我见
桂平市社坡镇中心小学黄君志 当前小学普遍存在的一个突出问题，仍然是小学生课业负担过重。群众对此反映十分强烈。对于这一问题，国家教育委员会曾在1988 -
减负增效从优化课堂教学开始
减负增效从优化课堂教学开始 从孔子的“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”到人民教育家陶行知倡导的“教学要六大解放”再到著名的教育家苏霍姆林斯基的“一个教师不能无
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减负增效从优化课堂教学开始
减负增效从优化课堂教学开始 自北京市再次发布减负令以来，九中教育集团从课程、课堂、有效性作业等方面减轻学生的课业负担。减负很重要，单纯的减负也很容易，但是要做到“减负
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“减负”要从打造高效课堂开始
“减负”要从打造高效课堂开始 杨贵祝，毕业于南京师范大学生物系，现任天津市第四中学教学研究督导室主任，市级学科带头人；被评为天津市普教系统教改积极分子、天津市普通高中新
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化起小学减负工作方案
化起小学减负工作方案一、指导思想为贯彻落实《黔教基（2011）85号文件》精神和县教育局有关文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面
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减负提质.从有效课堂开始
减负提质 从有效课堂开始 腾冲县芒棒乡中心小学：引路人 在大力推行素质教育的今天，怎样提高自己的教育教学能力，实施有效的课堂教学，从而达到真正的“减负提质”，我认为在课堂教
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减负增效重在作业设计
减负增效重在作业设计 “减负”是当前中小学的“主旋律”，教育部在其官方网站就“减负”提出了一些意见，主要内容涉及到：阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、不留作业、规范
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中国家用空调无氟化开始试点专题
中国家用空调无氟化开始试点，深圳被列入首批试点城市。 作者：管理员 发布于：2012-03-22 09:25:18 文字：【大】【中】【小】目前，深圳已经开始家用空调无氟化试点，成为我国首批推广
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课程游戏化作业
一直以来，我们把课程游戏化作为幼儿园的中心工作。我觉得“课程游戏化”的提出不是对幼儿园课程的新要求，而是《纲要》和《指南》对课程的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿
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小学数学作业减负小结.doc[5篇范文]
小学数学作业减负小结 “数学需要以合适的作业来强化学生所学，发展学生思维。在当前减负提质背景下教师不仅要布置适量的作业，并且更要讲究科学性。下面结合本人多年的数学教
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作业巧设计,减负增效[五篇]
作业巧布置，事半功倍学知识 （华明学校关于落实减负，优化作业设计工作总结） 华明学校各年级在工作中深入推进素质教育，优化校本研究，细化过程管理，切实减轻义务教育阶段学生过重课
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关于作业布置方面减负增效的具体意见（★）
小学减负增效的意见一、作业“质”要保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位、到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重要布置，有效地避
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毛概论文文化作业
封面设计要求：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论‖》期中论文 题目：xxxxxxxxxxx 指导教师：曹伟琴（写负责教师姓名） 学院专业：xxxxxxx 班级：xxxxxx 学号：xxxxxx 团队分工
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化十小实施减负提质工作总结
化十小实施减负提质工作总结 减负提质是对教学活动的一种优化，通过优化教育者的思想，到优化工作模式、工作方法，使学生减轻学习负担，提高学习效果，为学生终身发展，全面发展做好奠
