专题：加法的认识教学案例
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教学反思 _《认识加法》[全文5篇]
教学反思 _《认识加法》过一种幸福完整的教育生活，对每个学生终身发展负责本节课通过一共有多少支铅笔的情景，初步感知加法的实际意a义。学生在独立思考，动手操作和与同伴合作
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有理数的加法教学案例
有理数的加法教学案例一、教学目标
1．知识与技能
经历探索有理数的加法法则，理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算。
2．过程与方法
①有 -
认识加法教案[最终定稿]
一共有多少教案 教学内容: 一共有多少(认识加法的意义及5以内加法的计算)。(教材24~26页) 教学目标： 1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽象
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《加法的认识》教学反思[大全五篇]
《加法的认识》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的
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有理数的加法” 教学案例与评析
有理数的加法 一. 感知生活，导入新课 （播放一段录象）画面上一个十一、二岁的小朋友站在一个文具店里，销售文具。画外音——小明的父亲下岗后，在学校后门租了一个小门面，开了一间文
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《20以内进位加法》教学案例（合集）
《20以内进位加法》多元化评价教学案例 互评是学生之间的相互评价，是学生参与、实践和体验学习的一个过程，也是一个知识转化为能力的过程。互评时思考、判断对方的对错，就是一
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《有理数的加法1》教学案例
开放的课堂,灵动的空间
——《有理数的加法1》教学案例一、背景介绍：
《数学课程标准（实验稿）》明确指出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利 -
5以内的加法教学案例
一年级上册《5以内的加法》教学设计 教学内容： 教科书第24页、第25页的例题，和“做一做”的习题。 教材分析: 5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的
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《小数的加法和减法》 教学案例
《小数的加法和减法》 教学案例 教学目标： 知识目标：1. 结合具体的环境，让学生自主探究小数加、减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 能力目标：1.把计算教学与解决问题结
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加法交换律和结合律的教学案例（合集）
加法交换律和结合律的教学案例 核桃沟小学 刘晓艳 一、教学内容： 人教版四年级下册数学第27～29页的例题，第31的“做一做”以及练习五第4题。 二、教学目标： 1、使学生经历探索加
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加法估算”教学案例与反思范文大全
小学数学二年级上册教案——“加法估算”教学案例与反思 教学内容：第四册课本39页—40页例题，试一试，想想做做1—7题。 教学目标： 1、使学生体会估计的现实应用，理解估算的方法，并
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认识厘米教学案例
认识厘米教学案例 教学目标: 1、使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 2、使学生学会用厘米量比较短的物体的长度，同时培养学生观察
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《认识人民币》教学案例
《认识人民币》教学案例 www.xiexiebang.com 教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》 教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说
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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学设计及评析 邮编：629212 作者单位：四川省射洪县陈古镇文聚学校 作者姓名：陈虎联系电话：（0）*** 教学内容：〈〈认识图形〉〉 教学目标： 1、通过摸一摸、看一
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《认识负数》教学案例
认识负数 汾西县第一小学 李慧 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、记录数量，了解负数的价值； ⑴要求：听清信息，独立思考；选择自己喜欢的方式，把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述，
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认识小数教学案例
《认识小数》教学案例 纳雍县维新中心校 王媚 设计理念： 数学课程标准指出：数学教学要从学生的认知发展水平和已有的经验出发，通过创设问题情境，让学生在比一比、说一说、议一
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《认识角》教学案例
《认识角》教学案例 黑龙江省黑河市实验小学关海龙教学内容：人教版小学数学第四册第68—71页。 教学目标： 1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系
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《认识厘米》教学案例
《认识厘米》教学案例 日照第四实验小学 相梦真 设计说明 《认识厘米》是义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册《长度单位》第3页的内容。《认识厘米》是长度
