专题：加法结合律交换律试题
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加法结合律和交换律
赤金学区 四年级数学（上） 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：
《加法结合律和交换律》预习案
【使用说明】
1、自学课本第47页内容
2、结合课本知识，独立思考预习案中的问题，完成 -
反思：加法交换律和加法结合律范文大全
反思：加法交换律和加法结合律 1、提供自主探索的机会 本节课以学生身边熟悉的情境冬季锻炼：跳绳、踢毽子为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为学生进行教学活动创设了
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《加法交换律和加法结合律》说课稿
《加法交换律和加法结合律》说课稿 教材与学情分析 本课是苏教版小学数学第七册第七单元的第一课时，教材中采用了不完全归纳推理，安排了学生生活中最喜欢的活动项目跳绳和踢
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加法交换律和加法结合律教学反思
加法交换律和加法结合律教学反思 1、提供自主探索的机会 本节课以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教师进行教学活动创设了良好的氛围。通过解决
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加法交换律和加法结合律教学设计（大全）
加法交换律和加法结合律 教材分析： 教材的安排是先教学加法的运算律，再教学乘法的运算律；先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义，再教学运算律的应用。这样安排有三个好处
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加法交换律和加法结合律教学设计
加法交换律和加法结合律 教学内容：北师大版第7册 教学目标： 1、教学技能目标：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律，会运用加法交换律
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加法结合律和加法交换律 教学设计
加法结合律和加法交换律 教学设计
山东省潍坊市于河街办实验小学王增武
教案背景1，面向学生：全体学生
2，学科：数学 2，课时：1
3，学生课前准备：
（1）课前预习了解
（2）完成课后习题
教学内容 -
小学四年级下册加法结合律和加法交换律试题 2
小学四年级下册加法结合律和加法交换律试题(375+1034)+(966+125)(2130+783+270)+10177755－(2187+755)
2214+638+2863065－738－10652356－（1356－721）
1235－（1780－1665）1200-624-762100-728 -
《加法交换律与加法结合律》听课心得
《加法交换律和加法结合律》听课心得 这节课，授课老师安排这两个运算律都是从学生熟悉的实际问题的解答引入，让学生通过观察、比较和分析，找到实际问题不同解法之间的共同特点，
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《加法交换律与加法结合律》教学反思
这是实习老师讲的第一节课，课后我让她写了写本课的教学反思，教学就要在不断的反思中成长，下面是王雪飞老师的对加法运算定律的教学反思：这堂课是第三单元的第一堂课，也是自己实习
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加法交换律 加法结合律 教学设计（5篇范例）
第二章： 用字母表示数 加法交换律 加法结合律 教学目标： 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学
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加法交换律和加法结合律教学设计及反思（5篇）
《加法交换律和加法结合律》教学设计 教学目标： 1、使学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律。 2、初步发展符号感，培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象
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加法交换律和加法结合律教学反思（优秀范文五篇）
《加法交换律和加法结合律》教学反思 最近我对“加法的交换律和结合律”进行了教学实践与反思，对如何使学生经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,并初
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四年级数学上册《加法交换律和加法结合律》说课稿（最终5篇）
教材与学情分析本课是苏教版小学数学第七册第七单元的第一课时，教材中采用了不完全归纳推理，安排了学生生活中最喜欢的活动项目跳绳和踢毽子，求参加活动的人数。然后让学生通过
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小学四年级数学加法交换律和加法结合律教学设计[范文大全]
小学四年级数学加法交换律和加法结合律教学设计 作者：杜丽芳 时间：2012-08-22 16:28:03 教材分析： 本教材是在学生经过较长时间的四则运算学习，对四则运算已有较多感性认 识
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4下3-1加法结合律和交换律教学设计（共五则范文）
《加法的交换律和结合律》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制四年级下册第二单元信息窗1 【教材简析】 本节课是在学生掌握了四则混合运算顺序
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小学三年级数学加法交换律和加法结合律教案[五篇]
一、课前谈话。有牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。引导学生得出：要注意观察、思考生活中一些习以为常的问题，并从中探
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加法结合律范文大全
《加法结合律》教学设计 新昌县南岩小学 盛国阳 一、教学内容： 人教版小学四年级数学下册29页的例2《加法结合律》。二、教材分析： 本节课，教材从学生熟悉的实际问题的引入，采
