专题：减负提效重在课堂论文
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如何减负提效[合集5篇]
减负提效，重在课堂 课堂教学是教师完成教学任务、实现教学目的的主阵地，要想实现“减负提效”，就必须深入到课堂教学的领域中去，切实提高课堂教育教学的效率。减轻学生过重的学
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全程参与,提效减负
全程参与,提效减负 岳玉杰，小学高级教师，现任宁河县芦台第三小学高年级数学教师。2012年被评为县级教育科研先进个人，2013年被评为镇级学科带头人。2011年6月“小数加减法”一
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关于“减负提效”的思考（精选）
关于“减负提效”的思考
合肥市瑶海区教体局教研室傅京 前两日，与一位孩子在某重点初中上初三的朋友聊天，他说起一件事，令我难以入眠。有一天晚上，他陪读孩子写作业到夜里12点多 -
课堂减负提质
课堂减负提质
商城镇中陈贵塍
十策提质对教师来说提出了一个更高、更新的要求，要求教师使自己的课堂教学更具科学性、适度性，更能生动地吸引学生全身心投入到你的教学中，使“减 -
减负提效感悟（优秀范文五篇）
课程改革的感悟 茶坊小学 李帆 温暖的春风吹拂着三月的大地，带着憧憬、带着期望，我们学校根据教育科技局提出的“减负提效”，结合我们学校的实际情况共同研讨出来针对我校“减
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减负提效的研修总结
“减负”与提高教师工作效率研究的研修总结 铅山县港东中学 江春梅 减负提质一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题，既要减负但同时又要提质，这是我们教师所期盼的理想境界，
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减负提质论文
大力推进素质教育 切实减轻学生课业负担策略研究 北渡小学 敖显春 内容提要： 我县中小学校中信息技术、体艺、英语等课的开设情况堪忧；学生课程负担、作业负担、心理负担过重
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优化课堂 减负提质
优化课堂 减负提质 “减负提质”不是一个新鲜话题，众多专家、学者和一线教师都在为之努力与尝试。在探索素质教育道路、推进课程改革的关键时期，重庆市教委颁布“减负提质”二
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聚焦课堂,提质减负
聚焦课堂， 提质减负
“提质减负” 一直以来是每一位老师的终极目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020）》明确指出：减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损 -
减负提效,教师的终极追求
减负提效，教师的终极追求 随着基础教育改革的深入推进，如何才能真正做到“减负提效”，就成为每一位教师必须回答的问题，要处理好“减负”与“提效”之间的关系，在具体操作层面上，
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论小学语文如何实现提效减负
论小学语文如何实现提效减负 摘 要：在长期的应试教育的作用下，教师的教及学生的学的模式已经根深蒂固，而此种僵化的教学模式对学生思维的培养却给予了忽略。随着新课改的不断深
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福和希望小学减负提效实施方案
福和希望小学减负提效实施方案 一、指导思想： 为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻庆云县“小学
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减负增效提质论文
浅谈教学中的“减负、增效、提质” 龙里县第三中学：王利莉 作为教学一线的教师，每天看着学生们各科、各类作业塞满了大书包；每次下晚自习铃声响了之后，学生们还拿着这样、那样
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减负争效
西充县常林乡群德小学 关于开展“减负增效”工作实施方案 为全面贯彻落实西充县教体科局减负增效工作精神，扎实做好减负增效工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根
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整治提效
严禁教师收受学生及家长礼品礼金自查报告 王艳存 我叫王艳存，小学高级教师，现担任五年级数学、五年级科学、3-5年级省情，为了更好的工作，自查存在问题如下： 本人是一个普通平
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减负提质 任重道远_信息论文
减负提质 任重道远——浅谈“减负”过程中的几点误区及其对策1月7日，教育部召开了“减轻中小学生过重负担”的电视电话会议，并发出《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知
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民意中学减负增质提效汇报材料（精选五篇）
民意中学减负工作自查报告 为了全面贯彻落实国家、省、市教育改革和发展规划纲要，真正落实县教育局《规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担实施方案》文件精神，在减负工作
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减负提质.从有效课堂开始
减负提质 从有效课堂开始 腾冲县芒棒乡中心小学：引路人 在大力推行素质教育的今天，怎样提高自己的教育教学能力，实施有效的课堂教学，从而达到真正的“减负提质”，我认为在课堂教
