专题：惊弓之鸟第二课时
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第二课时惊弓之鸟教案
《惊弓之鸟》教学设计 第二课时 叶玉先 一、教学目标： 知识与技能： 分角色朗读课文，抓住关键词语，理解课文内容。 过程与方法： 通过学习，培养学生分析推理的能力。 情感、态度与价
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四下《惊弓之鸟》第二课时
《惊弓之鸟》教学设计（第二课时） 朝阳小学 蒯宇宁 教学目标： 1. 分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 2．理解“惊弓之鸟”这个成语的意思。 3．从课文的学习中受到启发，懂得
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惊弓之鸟第二课时教案
《惊弓之鸟》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、抓住关键词句，理解课文内容 2、通过精读重点段落，理解文中因果关系，培养观察能力和逻辑思维能力。 3、分角色有感情地朗读课文，感悟
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惊弓之鸟第二课时教案
《惊弓之鸟》教学设计 山中小学 裴艳艳 第二课时 课时教学目标： 1、抓住关键词句，理解课文内容 2、通过精读重点段落，理解文中因果关系，培养观察能力和逻辑思维能力。 3、有感
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【精】惊弓之鸟第二课时教案
《惊弓之鸟》教学设计 —————日照街道四小 三年级（3）班 申伟 教学背景：这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，居需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下
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《惊弓之鸟》第二课时教学设计（定稿）
三年级上册《10、惊弓之鸟》第二课时教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、
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《惊弓之鸟》第二课时教学设计
《惊弓之鸟》第二课时教学设计 学习目标 1知识目标：①了解"惊弓之鸟"的原意，知道这个成语现在的意思。 ②有感情地朗读课文。 2、能力目标：①学习抓住关键词句来理解课文内容
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惊弓之鸟第二课时 教学设计专题
《惊弓之鸟》教学设计第二课时 一、复习、导入新课。 1．上节课我们学习了成语故事《惊弓之鸟》（板书课题），认识了魏国有名的射箭能手-----更羸 ，更羸的射箭术到底有多厉害呢？让我
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惊弓之鸟教学设计第二课时（合集五篇）
惊弓之鸟教学设计 第二课时老红光 一、揭示课题： （1）今天，我们来继续学习课文《惊弓之鸟》。（出示课题） （2）通过上节课的学习，我们知道更羸放空箭射下了一只大雁。 不用箭就能射下大
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人教版小学三年级语文下册惊弓之鸟第二课时教学设计
《惊弓之鸟》第二课时教学设计 蒋婷婷 教学目标： 1.分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。 2.从课文的学习中收到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确
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成语故事《惊弓之鸟》第二课时教学设计(张弘燕)5篇
中华优秀传统文化课题成果 《惊弓之鸟》第二课时教学设计 ——义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级 下册 作者姓名：张弘燕 所在学校：内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学
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惊弓之鸟第一课时教学设计（5篇模版）
《惊弓之鸟》教学设计 教学分析： （一）教材分析：本文为一篇成语故事，语言朴实生动、含意深远，是一篇很有说服力的推理文章。文章按照先果后因的顺序展开叙述，适宜学生入情入境地朗读
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《惊弓之鸟》第一课时教学设计二
教学目标： １．理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。 ２．通过理解更羸说的一段话，读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。 ３．学会本课生字新词，理解能手、本事、
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《惊弓之鸟》第一课时教学设计(修改后)
《惊弓之鸟》第一课时教学设计（修改后） 实验中学王兴华 教学目标： 1、认识7个生字，会写10个生字。2、正确流利朗读课文，读出人物语气。 3、初步概括课文主要内容。教学重点： 多
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《惊弓之鸟》第2课时教学设计
【教学目标】1、能运用读书记号理解课文内容。2、能较熟练地运用因果关系的句式说话写话。3、初步领会惊弓之鸟这个成语故事的喻意。【教学重点】正确运用读书记号读懂文章，
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《 惊弓之鸟》
三年级语文《 惊弓之鸟》导学案 302班 肖应国 2011年3月17日 学习目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开
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《惊弓之鸟》
《惊弓之鸟》 教学设计 一、教学内容分析： 《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映
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惊弓之鸟[范文模版]
《惊弓之鸟》教学设计 教学目标： （1）学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。 （2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。 （3）了解课文内容，能
