专题：集合教学设计剖析
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最新集合教学设计
《数学广角──集合》教学设计 第一小学 王建真 一、教学目标 知识与技能 1．让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合图中每
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集合教学设计
数学广角——集合 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信
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集合教学设计
集合教学设计师：刚才大家在活动中明白了喜欢男老师同时又喜欢女老师的同学既属于喜欢男老师的一组还属于喜欢女老师的一组，现在他们把写有自己名字的卡片贴到了黑板上，你还能
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《集合》教学设计
三年级《数学广角——集合》教学设计 铜冶小学 马艳 教学目标： 1、在具体情境中，适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2、能借助直观图，利用集合的
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集合教学设计
三年级上册数学广角――集合问题 淮北市刘庄小学 刘 艳 教学目标： （一）知识与技能 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集
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《动能和动能定理》教学设计剖析
《动能和动能定理》教学设计 教材内容的地位 动能定理是功能关系的重要体现，是推导机械能守恒定律的依据，因此是本章的重中之重。在整个经典物理学中，动能定理又与牛顿运动定
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传染病及其预防教学设计剖析
《传染病及其预防》教学设计 教材分析 《传染病及其预防》是济南版初中《生物学》教材七年级下册第三单元第六章第二节的内容。本章是在学生学习了人体新陈代谢和生命活动调
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《摇篮曲》舒伯特教学设计剖析
《音乐家舒伯特——摇篮曲》 一、教学理念：以情育人 音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，我创
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西游记教学设计剖析（5篇）
《西游记》阅读教学设计 作品解读： 《西游记》是中国古典四大名著之一，作者相传是吴承恩。《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取
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集合教学设计2011-8
集合教学设计 第一个，就是内容的定位。 集合在高中课程中的定位，在标准中写的比较清楚。标准是这样说的，集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言可以简洁准确的表达数学中的
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《蜜蜂》教学设计(集合)[范文模版]
《蜜蜂》教学设计(集合15篇)作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计
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蜀道难教学设计(集合)[合集]
蜀道难教学设计(集合15篇)作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的蜀道难
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太阳教学设计集合
三年级下册《21太阳》第一课时教学设计 上限目标： 1、会写“差、抵、氏”3个生字，理解“寸草不生、抵得上、摄氏度”等词语的意思 2、理解课文内容，了解太阳的三个特点，了解太
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集合-教学设计5则范文
《数学广角集合》教学设计 教学内容：新人教版三年级上册数学第九单元数学广角——集合教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在
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《集合》教学设计（推荐5篇）
九义教材人教版小学数学三年级上册第九单元 《数学广角——集合》教学设计 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第104页例1及相关练习。 【教材分析】人教版义务教育课程
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“集合”教学设计_数学论文
一、目的要求1．通过本章的引言，使学生初步了解本章所研究的问题是集合与简易逻辑的有关知识，并认识到用数学解决实际问题离不开集合与逻辑的知识。2．在小学与初中的基础上，结合实
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《丑小鸭》教材剖析与教学设计
《丑小鸭》教材剖析与教学设计 哈尔滨市香坊区孙家小学校 齐延坤 教材解读：《丑小鸭》是一篇童话故事。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，经历种种不幸，最
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沁园春1的教学设计剖析
沁园春 雪 一、教学目标: 1.朗读诗歌， 品味诗歌语言，体会意境，理解诗人的思想感情。 2. 学习写景、议论、抒情的表达方式。 3. 培养学生热爱祖国大好河山的感情，树立伟大抱负
