专题：冀教版七年级上册美术
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冀教版七年级英语试题(上册)
2006-2007学年冀教版英语七年级上期末
试题
I. 词汇。 （15分）
A） 根据句子的意思及所给汉语填空。 （5分）
1. ________（一月）is the coldest（最冷的） month in Hebei in a year.
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冀教版七年级上册英语教学计划范文
两河口初级中学七年级上册英语教学计划 本学期我任七（2）班及七年级（3）班英语课，我校七年级新生有其特殊性：学生来自农村，基础较薄弱，各校英语课的重视程度不同，学生达到的水平不一样
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冀教版小学美术一年级上册
2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计 一年级上册 1《我的小助手》 教材分析: 喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩
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冀教版四年级上册美术教案
一:《识别公共标志》 教材分析： 本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化
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六年级上册美术教案(冀教版)范文合集
六年级上册美术教案（冀教版） 课时计划XX年9月3日 本学期第 1节 教学内容 冀教版《美术》六年级上册第一课 色彩的对比 课 型 新授 课 教材分析 《色彩的对比》是一节色彩知识
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七年级上册英语教案-unit1-Lesson1 Hello(冀教版)
英语高效课堂教学设计 -----冀教版英语七年级Lesson1 Hello! 教学设计 一、教材依据： 本课时教学是依据中学英语教材七年级上册Lesson1而成。 二、设计理念： 本节课教学内容和
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冀教版英语七年级上册单词表unit1
Unit 1 男孩二三四可以在这儿受欢迎的课，功课教师喂（表示问候）学生是吉姆名字他的是学校我这,这个五我的她的；她（宾格）当然
詹妮什么你的，你们的丹尼喂（表示问候等）怎么样；多少；多么是 -
冀教版英语七年级上册单词表unit3
Unit 3
身体长的头发头眼睛嘴耳朵读感冒；冷；冷的在何处；在哪里头痛英语非常；很拿阿嚏放；放置（表示停顿）；健康的；气轻敲；轻踏色好的转动；转弯药高的；有……高停留；留下；呆一段时间
鼻子
脸； -
2014--2015学年七年级冀教版数学上册教学计划
七年级数学上册教学计划 (2014-2015学年度第一学期) 一、指导思想： 全面贯彻党的十七大教育方针，以数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标
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冀教版三年级美术上册第八课说课稿
说课稿 ——《用线造房子》 学校：二台镇中心小学 说课人：刘建华 各位领导，评委老师下午好： 今天我说课的内容是河北美术出版社小学三年级上册第八课《用线造房子》。 一、教材
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冀教版一年级上册美术教案（推荐5篇）
1《我的小助手》 教材分析: 喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的
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二年级美术上册 过大年教案 冀教版[本站推荐]
最新版 过大年 教学目标 1、 尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。 2、 学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。 3、 体验活动的乐趣，培养热爱生活的情
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冀教版七年级上册美术第11课__神奇的手__教案
第11课神奇的手 学习目标： 1、通过对“手”的关注和认识，增强人与人之间的理解和情感沟通。 2、能够运用联想，对某种手形进行添画，使之更生动地表现某种形象，从而加强立体造型能
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冀教版美术教案
第1课 我的美术“百宝箱” 教学目标 1. 能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。 2. 在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。 3
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冀教版美术教学计划
冀教版六年级美术下册教案 课题中国现代雕塑 课时1课时 课堂类型欣赏 评述 教学目标 1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等
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冀教版七年级英语上册lesson32导学案
Lesson32 At the Supermarket
【Teaching Aims:】
1. words:fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.
2. Structures and expressions：
ne -
冀教版一年级上册美术教案——包糖果
冀教版一年级上册美术教案——包糖果 3、包糖果 教材分析: 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤
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五年级上册美术全册教案(冀教版)
问题提出 作品传达了怎样的主题？ 教学目的 1、 能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。 2、学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行
