专题：鲸教学实录林莘
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林莘《颐和园》教学实录1
林莘《颐和园 》课堂实录 一、课前谈话 1、“十一”国庆长假去玩了吗？可以肯定大家100%玩得都很开心，但98%回来后很烦恼、担心。 把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就
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林莘游山西村教学实录
林莘《游山西村》 2011、5千课万人 1、刚才说了很多带山带柳字的成语，有两个词特别出名，板书：山重水复 柳暗花明 这两个词最早出自同一首古诗，这两个词里有什么吗？随机板画 这么
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林莘执教《鲸》课堂实（推荐五篇）
林莘执教《鲸》课堂实录 《鲸》是人教版五年级上册的一篇说明文，林莘老师真是把它上“活”了！她并举语文教学的人文性和工具性，关注学生，关注文本语言和表达，规避了把语文课上成
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《笑》 课堂实录 林莘
观摩课《笑》 林莘 上 课前交流 师：同学们好，有没有发现，今天的课桌椅和平时不太一样，摆放得，怎么不一样? 生：我觉得是前三排形成了一种面对面的形式，后三排还是按照我们原来的教室
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林莘;游山西村教学反思
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ——《游山西村》磨课经历 福州教育学院附属第一小学 林 莘 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 2010年11月，《福建教育》杂志社举办全国第
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颐和园 林莘名师教学设计
《颐和园》教学设计凤城中心学校 陈珠凤 教学理念： 凸显语文本体，努力实现语文学科的工具性与人文性的有机整合，在对语言文字的品评、诵读、积累和运用等语文实践中，通过抓颐和
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《鲸》名师教学实录（精选五篇）
《鲸》课堂实录 执教：福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课，提出问题 师：【师简笔板画“鲸”】 生喊：鲸 。 师：我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！ （播放媒体，学生观看鲸的录像
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9《鲸》名师教学实录
《鲸》课堂实录 执教：福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课，提出问题师：【师简笔板画“鲸”】 生喊：鲸 。师：我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！ （播放媒体，学生观看鲸的录像片
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2017.1.2《鲸》片段教学实录
如何借助说明方法把说明文写具体 摘要：写说明文时，怎样运用说明方法来把说明文写具体呢？请看下面的片段教学实录及学生的小练笔。 师：我请一位同学来读第一自然段，其余同学仔细听
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赵志祥教学实录 鲸
《鲸》教学实录 时间：2004年10月 地点：江苏南通海门东洲小学 深圳市后海小学 赵志祥 一、师生交流 师：我是谁?一起叫一声。 生：赵老师！ 师：非常亲切，声音也很齐，大家见到赵老师想说
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为人民服务(林莘)
为人民服务 林莘 教学流程 板块一：引入新课。 1、同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？那壮观的场景真让人荡气回肠啊！值得一看。(播放阅兵式片断) 2、听到了吗?那一遍又一遍的口号，什
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林莘《凡卡》课堂实录
林莘《凡卡》课堂实录 一、认识“契科夫”、“凡卡”。 1．同学们，我们一起认识一个人【出示契科夫的图】，瞧，他是谁？契科夫！他是俄国人，世界级的大作家语言大师，大腕儿！他仅仅活了
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林莘《蟋蟀的住宅》教学设计（合集五篇）
林莘《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标： 1、学习生字词，学写“宅‘穴”。 2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、
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贲友林教学实录（范文模版）
小学数学教学“海门论坛” “图形的放大和缩小”教学实录 南京师范大学附属小学 贲友林 教学内容：苏教版六年级下册第38、39页。 教学目标： 1、初步理解图形的放大和缩小，能利
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为人民服务教案(林莘)
《为人民服务》教学设计 教材内容：人教新课标版，第三组12课《为人民服务》 教学目标： 知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文，背诵
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林莘 人教版三年级《燕子》课堂实录
《燕子》教学实录 林莘 《燕子》 一．谈话导入，学习字词 师：同学们，我们来猜个谜语。猜谜语呢，要快、准、狠。 一身乌黑的羽毛（才讲了一句） 生：（大声说）燕子。 师：不对，继续往下猜哦！一身
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林莘老师“学习共同体”之我见（范文模版）
林莘老师“学习共同体”之我见 晓天镇中心小学黄登英971208520qq.com 单位：六安市舒城县晓天镇中心小学 【摘要】 教育就是一场心灵的对话。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯
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画家林风眠教学实录
画家林风眠课堂实录 一、 课前谈话 朱：你们是育才小学的学生，那么育的都是才子。你们别看我长的不怎么样，想当年人家也说我是才华横溢，英俊潇洒。我还告诉你们，江湖上我还有称号，
