专题：教科版五年级上语文
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教科版五年级上语文七色光(2017)
语文七色光一 五年二班柴子墨 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng） 哄骗 （piàn biàn） 和面（hãhuó） 兴奋（xìng xīng） 厌恶（wù â）即使（jí jì） 为难（wâi w
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教科版小学五年级上语文七色光大全
教科版五年级上语文七色光一 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng） 哄骗 （piàn biàn） 和面（hã huó） 兴奋（xìng xīng） 厌恶（wù â） 即使（jí jì） 为难（wâi wãi）
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教科版五年级科学(上)复习计划
教科版五年级科学（上）复习计划 一、 复习目标： 要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法，
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教科版语文五年级13课激光
13 激光教学目标： 1、把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用的，基本的说明方法,感受其好处。认识分号，知道分句间的关系。 2、通过多
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二年级语文上教案教科版
教科版二年级上语文教案 杜英楠20170901 二年级语文上教案教科版 1、太阳，你是粉刷匠吗 教学目标： 体会文中所描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。、能正确、流利
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教科版五年级上期末卷1
第六单元 一、 看拼音写词语 dǒu qiào xiāo shì yōng yǒu qīng huǎn jú yîu yú lín huái hǎi qīng xiâ树 mãng lïng sān xiá qì dí chãn diàn
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教科版小学五年级上册语文教学计划（最终定稿）
教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最基本的目标。接下来小编搜集了教科版小学五年级上册语文教学计划，欢迎查看，希望帮助到大家。教科版小学五年级上册语
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教科版五年级教案
教科版]五年级上册科学教案
第一单元
课题一:种子发芽实验
教学目标:1,通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣
2,经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣
3,了 -
一年级上语文教案-y_w-教科版
【课 题】 y w 【教学目标】 1、学会y w，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。 2、认识整体认读音节yi、wu‘yu和它们的四声。3、练习y w与音韵母a. o的拼读及复韵母的拼音。
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教科版语文四年级上古诗诗意
教科版语文四年级上古诗诗意 《梅花》宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 这两句诗的意思是：墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。 遥知不是雪，为有暗香来。 这两句诗的意思是：为
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教科版语文四年级上期末复习材料（范文模版）
一、基础知识
复习重点：继续巩固汉语拼音，对本册教材要求掌握的字、词、句等基础知识进行归类整理，形成复习板块；通过各种形式的练习，使学生掌握运用基础知识，形成语文能力，同时注 -
教科版 六年语文试卷(上)（精选5篇）
一、拼音娱乐园（5分）
请你给加点的字选择正确读音，用“√”标出，看谁选得准。
菜肴．（yáo xiáo）赋．予( fǔ fù)不屑．（xuâ xiâ）载．重(zài zǎi )班级．（jíjī）帆篷．(pãng fãng)厦．门（xi -
一年级上语文教案-家-教科版
《家》的教案 一、情景导入： 老师：同学们！今天老师给你们带来了两幅美丽的图片，你们想看看是什么吗? 学生：想! 老师：（点击课件）现在请你观察第一幅图！谁能说一说图上画的是什么？ 学生：
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教科版五年级上综合实践活动教案（范文大全）
1.地震防护 一、三维目标： 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的
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教科版语文五年级上第一单元教案
1.《地平线》教学设计一（1课时） 勃利县抢垦乡明德小学 葛秀军 教学内容：教育科学出版社《语文》教科书五年级上册第1课。 教材简析 《地平线》这篇课文是当代著名作家贾平凹先
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五年级上语文教学反思-故乡的芦苇-教科版【小学学科网】
《故乡的芦苇》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.com 《故乡的芦苇》是一篇抒情散文。文章内容大致上分为两层。第一层“写物”，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。文章再从“故乡的
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鄂教版五年级(上)语文复习教案
第十册期末复习教案 指导思想： 以教材为本，从基础知识、阅读、习作三方面进行分类复习，使学生扎实掌握基础知识，进一步理解文章内容及表达方式，为习作打下坚实的基础。同时，通过专
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鄂教版五年级语文上学期教学计划
五年级语文上学期教学计划 一、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以
