专题：聚落人类聚居地教案
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人类的聚居地聚落教案
第三节 人类的居住地─聚落 王敏霞 指导教师：高志刚 知识目标： 1． 知道什么叫聚落，聚落可分为哪两大类？ 2． 知道聚落与自然环境的关系。3． 如何处理好聚落的发展与保护有文化特色
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聚落——人类的聚居地_教案1
聚落——人类的聚居地 【教学目标】 知识目标 1．了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2．能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 3．了解保护聚
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“人类的聚居地_聚落”教学设计
《人类的居住地―聚落》教学设计 荆门龙泉中学北校 陈丽芳 一、教材分析 本节内容是全章的重点，是对前面所学知识的理解和运用。本节课由乡村和城市、聚落与环境、聚落的发展
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《人类的聚居地——聚落》教学设计——罗蕾
《人类的聚居地——聚落》教学设计 作者：罗蕾 单位：新疆乌市12中 学科：地理 职位：中学地理教师 职称：中教二级 手机：*** 邮箱：1017655211@qq.com 地址：新疆乌鲁木齐市沙依巴
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七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地─聚落教案 新人教版
《第三节 人类的聚居地──聚落》 ■教学目标 1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2．举例说出聚落与自然环境的关系。 3．懂得保护世界文化遗产的意义。 该学习目标可以
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人类的居住地——聚落教案示例
人类的居住地——聚落教案示例 ●教学目标 知识目标: 1、知道聚落的类型. 2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异 3、知道聚落是不断发展变化的 能力目标: 1、运用图片描述
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七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落教学设计 (新版)新人教版
人类的聚居地——聚落 教学准备 1. 教学目标 知识目标 1.了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
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《人类三大聚居地规划》读书笔记[大全五篇]
《人类三大聚居地规划》读书笔记
班级：10建2姓名：江永源学号：1013112004《人类三大聚居地规划》一书的作者勒。柯布西耶是现代建筑和国际形式建筑的主要代表。柯布西耶在建筑设 -
《人类的居住地-聚落》说课稿[精选五篇]
《人类的居住地-聚落》说课稿1一、教材分析（一）教材的地位和作用聚落，尤其是传统聚落承载了更多的人类智慧、社会经济、文化、政治、民俗等信息，表现了不同时代的文明。聚落文化
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《人类的居住地——聚落》教学反思
成功之处：1、本节课充分利用了学生已有的生活经验、阅历，学会对身边地理事物的观察、描述、分析、归纳、总结，充分调动了同学们的积极性和主动性。另外，应用录像、图片等形象的
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《人类的居住地──聚落》教学设计
《人类的居住地──聚落》教学设 周立洁 教学目标 知识与能力： 1.知道聚落分为乡村和城市两种形式。 2.能够运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。 3.举例说出聚落与自然
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《人类的居住地──聚落》教学设计
《人类的居住地──聚落》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：乡村与城市景观的差异；举例说出聚落与自然环境的关系；根据材料从多角度分析解决问题的能力。 2、过程与方法：联系学
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人类的居住地聚落教学反思
人类的居住地聚落教学反思
人类的居住地聚落教学反思1
初一学生的形象思维比较敏锐，抽象思维则相当薄弱。教师在教学设计和教学过程中，如果抓住这一特点，多运用景观图，就可以充 -
高中地理聚落教案范文合集
篇一：河南省地理优质课一等奖《聚落》教案 义务教育教科书 地理八年级上册 中国地图出版社第三章 居民与聚落第三节 聚落 平顶山市第三中学 胡文艳 二〇一三年十月聚 落
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世界的聚落教案
世界的聚落（教案） 一、教学目标 1、了解乡村聚落和城市聚落的差异，以及聚落的形成和发展。 2、能举例说明聚落与自然环境的关系。 3、了解保护聚落方面的文化遗产的意义及措施
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《世界的聚落》教案
《世界的聚落》教案 地理 廖肖霞 一、教学目标 1、了解聚落主要形式、形成及发展 2、举例说出聚落位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系 3、了解城市发展过程，分析民居与
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《人类的居住地──聚落》教学设计（共5篇）
《人类的居住地──聚落》教学设计 教学目标 知识与能力： 1.知道聚落分为乡村和城市两种形式。 2.能够运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。 3.举例说出聚落与自然环境的
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《人类的居住地――聚落》教学反思（共5篇）
《人类的居住地――聚落》教学反思 新教师：王敏霞 指导教师：高志刚 这节内容是星球版的义务教育地理七年级上册中的第五章《世界的居民》第三节的内容，是在学习了《人口与人种
