专题：教论语后感
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读《论语》后感
读《于丹心得》后感
《论语》是记载中国古代著名思想家孔孔子及其弟子言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。这本书蕴含着丰富的哲学、深刻 -
读《论语》后感
读《论语》后感
我读《论语》这部书，不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。
从《论 -
读《论语》后感
读《论语》后感
同学们，我想大家都知道论语吧？大家读后都因该有深刻感想吧！我也不例外。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话给我的启发很大，它的意思是：学习了却不思考就 -
【读感】论语—《论语》心得
《论语》心得
怀着期待，我们一群懵懂的孩子来到了大学。带有茫然，带有不解，或许还带有一些恐慌，但是，我们就是来到了这里，等待一个全新的领域，探索这个全新的世界。
感动于文遗班的 -
教后感
《七的乘法口诀》教后感 盐城市建军路小学吕 燕 《7的乘法口诀》是小学数学第三册第6单元第一节的内容。它是在学生已经掌握1—6的乘法口诀的基础上教学的。7的乘法口诀的编
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教后感
在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告
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《草船借箭》教后感
《草船借箭》课堂叙事
《草船借箭》这一课是在前一段时间边教边改、边改边教特别是在全面回顾总结《将相和》一课课堂教学流程的基础上，首次整体按“自学—展示—反馈”的课 -
教后感（精选5篇）
《卖火柴的小女孩》教学反思
羊圈学校严文英
《卖火柴的小女孩》是六年级第二学期扩展阅读课文，针对教学目标，我设计了以学生为主体的六大教学环节：出示目标——检查预习——自 -
《乙酸》教后感[范文模版]
教学比武课《乙酸》教后感
首先我想谈下我认为化学学科对学生的意义。
化学课如果仅仅是拿起教材，书上写什么我上什么，如此学生也只能是学到书本上的知识。让他们背很多化学方 -
《论语十二章》教学案
《论语》十二章 教案教学设计 第一课时 【学习目标】 1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3．了解各则语录的内容
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人贵尽孝——读《论语》后感
人贵尽孝——读《论语》后感
《论语》内容广泛，记载了很多方面的言论，是了解中国文化绝对不可不读的作品。一直以来，我都没有细心地品读过这本书，俗话说得好“半部《论语》治天 -
读《于丹论语心得》后感（定稿）
《于丹论语心得》读后感 《于丹论语心得》这本书让我感触颇深，心灵产生强烈共鸣。让我明白了“有善有恶心之体，无善无恶意之动！知善知恶是良知，为善去恶是格物！”的真谛，让我重新
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感 恩 教 育
感 恩 教 育
各位家长、同学们：
大家好！欢迎大家在百忙之中抽空来参加这次家长报告会。今天有机会和大家一起探讨有关感恩教育的话题，我感到非常荣幸。因为我本身也是一名家长， -
《泉城》教后感一
《泉城》教后感一 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：393 作者：张丹君 《泉城》是一篇写景类的文。类似的景物篇文苏教版里很多，说它不好教，但只要读美了就行，说它好教，但
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感 恩 教 育
感 恩 教 育——是学生思想教育的永恒主题 古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养
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《老人与海鸥》教后感（大全）
《老人与海鸥》教后感 《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥建立起来的深厚情谊，主要描述了老人生前与海鸥相伴以及老人去世后海鸥送别老人的感人情景，结构清楚。教学
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教 师 感 言
教 师 感 言
未成年人的健康成长，要紧的是健康丰富他们的课余生活，乡村少年宫起到了这样的作用。有了这个阵地，就可以对孩子实施有效的正面引导。这个阵地是对整个教育工作的大 -
感 恩 教 师
感 恩 教 师
——七年级2班高琦
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我要感恩的人是我的老师，因为她让我学会了知识
