专题：贱卖海张五教学设计
-
贱卖海张五教学设计
课题：“贱卖海张五” 课时：第一课时 备课时间：2016年月日 上课时间：2016年月日 教学目标： 1、品味文章中富有表现力的语言，在对比阅读中体会和作者对人物动作、语言、神态细致入微
-
贱卖海张五教学设计
《“贱卖海张五”》导学案
张晓欢
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系当时的文化背景领悟文章内涵，让学生对民间文化有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感。 -
贱卖海张五教学设计
贱卖海张五教学设计 贱卖海张五教学设计1 教学目的：1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3
-
贱卖海张五 教学设计（精选五篇）
《“贱卖海张五”》教学设计 教材简析: 《“贱卖海张五”》是教科版小学语文五年级下册第三单元的一篇主体课文。这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大
-
贱卖海张五教学反思
《“贱卖海张五”》这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大的“泥人张”智斗“海张五”的故事，既让我们了解了我国民间艺人身上鲜为人知的一面，也为学生提供
-
贱卖海张五说课稿
贱卖海张五说课稿 贱卖海张五说课稿1 教学内容：九年义务教育小学六年制第十册第5课《贱卖海张五》。教材分析：这篇课文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事。这个生动、
-
《“贱卖海张五”》教学设计(详细解读)（最终定稿）
《“贱卖海张五”》教学设计（详细解读） 教材简析 泥人张（张明山）是天津传统手工艺界的著名人物。本文叙述了张明山捏泥人戏弄取笑海张五的故事。故事语言朴素，情节环环相扣，相托相
-
《“贱卖海张五”》教学设计(精读课文)
《“贱卖海张五”》教学设计（精读课文） 教材简析 《“贱卖海张五”》这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大的“泥人张”智斗“海张五”的故事，既让我们了解
-
教科版五年级语文下册 5课 贱卖海张五教学设计
5“贱卖海张五” 设计理念 《语文课程标准》指出，“学生是语文学习的主人”，语文教学应“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。因此，教学中，教师
-
海张五教案5
《贱卖海张五》教学设计 翠峦第一小学 乔凤英 教学内容： 九年义务教育小学五年制第十册第5课《贱卖海张五》。 教材分析： 本文取自冯骥才的《俗世奇人》，文章叙述了一件张明
-
音乐教学设计张士海
课题:《好朋友》 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
-
张海玲《荷叶圆圆》教学设计（精选合集）
一年级语文下册第四单元《荷叶圆圆》教学设计 兰干乡中学 张海玲 教学目标： 知识与能力： 1、能识“荷、珠”等12个生字，会写“我”等6个字，巩固偏旁表义的识字方法。 2、有感情
-
张海芹看云最新教学设计（五篇模版）
《看云识天气》教学设计 一级部张海芹 教学目标 ① 把握课文内容要点，理清写作思路。 ②了解云和天气的密切关系，认识各种形态的云。 ③领会运用比喻的妙处，理解说明事物要抓住
-
张海仙 江南教学设计及反思（5篇材料）
江南教学设计 一二班张海仙 一、教材分析： 本课是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼
-
海教学设计
《海》教学设计 肥西县实验小学 董晓梅 教学内容： 表演《海》 教学目标： 一、通过学习歌曲《海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 二、能够发挥想象用自己的方式表现音乐作
-
模块五教学设计
Module 5 Unit 1 It’s big and light . 学习目标: 1 ）语言知识目标： 1、 全体学生能理解：light, hard ,broken ,department ,store, pocket ,umbrella ,sales assistant ,wh
-
《海》教学设计（5篇）
教材分析《海》是一首日本儿童歌曲。是一首海的赞歌、海的抒情诗。歌曲为四三拍，四乐句构成的一段体。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三四乐句各自形成起伏，使歌
-
读海教学设计（定稿）
《读海》第一课时教学设计 很高兴与同学们共同上一节语文课，准备好了吗？上课 一、导入新课。 师：今天学习小诗人周燊的诗歌“读海” 板书：读海（生跟着书空） 问：关于“海”你能想到
