专题：祭妹文教学设计
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祭妹文教案
课外补充教学：《祭妹文》 1、袁枚(1716--1798)，字子才，号简斋，钱塘人。清初诗人、散文家和文学批评家。乾隆进士，曾官江宁知县。不久辞官，定居江宁(南京市)之小仓山，故自号“仓山居
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《 张衡传》《 祭妹文》教案
《 张衡传》《 祭妹文》教案 一、教法建议 【 抛砖引玉 】 ( 一 ) 学习《张衡传》要抓住两个要点： 1 . 在分析课文辞章基础上讲清传记文学的特点，要结合“思考和练习”，介绍
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《祭十二郎文》教学设计
第一课时教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明
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祭十二郎文教学设计
《祭十二郎文》教案 教学目标 ： 1．积累文言词语，积淀文言语感，培养翻译能力。 2．体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，品味叙述中抒情的艺术。 3．继承中国古代文化的优良
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《祭十二郎文》教学设计
《祭十二郎文》教学设计
一、 导语
《妞妞 ——一个父亲的札记》
——周国平
有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你的爱。
你在 -
《祭十二郎文》教学设计
◎祝宇 李朝霞一、教材分析 这是一篇祭文。作者通过记述一些家常琐事，表达对十二郎深切的痛惜和怀念之情，融抒情于叙事之中，感人肺腑。教学时，教师一是应指导学生通过反复诵读
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祭父文范文
祭父文 父亲你悄然的走了，是病魔夺去了您的生命，走的那么突然，那么匆忙，多么从容，那么安详。我们姐弟四人悲痛万分，哭断肝肠，呼天不应，喊地不回。您的一生留给我们无尽的思念，化作
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祭父文（范文大全）
祭父文 维 公元二〇一六年八月五日中午一时十五分，农历乙未年七月初三未时，家父石玉宝寿终正寝安祥仙逝。享寿八十有九。自此阴阳相隔 ，天人永诀，薄酒祭奠，哀伤难表。夏日炎炎，娇
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祭十二郎文／韩愈_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习和掌握祭文的基本格式和文体特征； 2、分析作者叙事陈情怎样逐层深入，感知本文书法的对亡侄的无限哀痛； 3、体会本文波浪式的抒情模式，掌握融情于
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灯祭教学设计
灯祭教学设计 教材分析： 这是一篇散文。全文以灯为线索，写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，生动表现了作者内心深处对父亲深深地怀念。 教学目标：知识与技能： 1、正确认
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《灯祭》教学设计
《灯祭》教学设计 ●教材分析：本课选自迟子建的散文《灯祭》，文章围绕玻璃瓶灯讲述了“我”对童年父亲做的灯的怀念，以及对父亲的追思。两代人的灯，两代人的情。文章没有大起大
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《灯祭》教学设计（范文）
《灯祭》教学设计 教学目标 1、知识与能力目标 生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语；联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱
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毛主席《祭母文》
毛主席《祭母文》 呜呼吾母，遽然而死。寿五十三，生有七子。 七子余三，即东民覃。其他不育，二女三男。 育吾兄弟，艰辛备历。摧折作磨，因此遘疾。 中间万万，皆伤心史。不忍卒书，待徐温
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祭父文（推荐阅读）
祭父文 年逢乙未，岁至初春，家父溘逝，涕泗泫流。 七里河悲，洪涛山愁，朔风低泣，浓云垂首。 星为之暗，月为之走，花为之凋，枝为之朽。 儿女孙甥，哽咽噎喉，邻里乡党，痛失良俦。 哀哀吾父，生于
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祭父文竖（推荐）
生夺我父之阳寿，强使父子两离分。举家哀号，顿首捶胸，恨家父之 暑天七月，天炎地灼，月玄星黄。忽天崩地析，风雨大作，老天于先父之灵前：爱祖携内外孙辈，披麻戴孝，焚香净手，虔具供品，泣血顿
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祭父文[五篇材料]
祭父文 中华人民共和国公元二0一五年，岁次乙未、月建癸未、朔日癸巳、望日丁未、祭日丁巳、葬日未卜。 不孝男：肖云、肖杰、肖敏；孝媳：李龙书、聂忠艳、伍丛书，哭祭于新故上寿亡
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《祭马帮文》读后感
祭"马帮"文(作者：玉皇小弟)呜呼！马帮者，自命河池精英、博士群落也，《祭马帮文》读后感。据悉，马帮乃文革残渣余孽，多投机钻营之辈，阿谀奉迎之徒。混进官府后仍积习难改，故哨聚论坛，臭
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悼词：祭母文
文章标题：悼词：祭母文公元2005年9月2日，乃慈母鶴駕辭世周年忌日，不孝兒女子孫後代於靈前泣血頓足、灑淚拜祭曰：天地茫茫，原野蒼蒼，喚母聲聲，悲鴻入耳；奈人仙殊途、隔世相阻，惟有不盡哀
