专题:九年级分段函数练习
-
分段函数(范文模版)
RD辅导Feel good Feel dream Feel hope 心存美好 心存梦想 心存希望 主题一 函数 分段函数专篇 在新课标中,对分段函数的要求有了进一步的提高,在近几年的高考试题中,考察分段
-
分段函数复习学案
专题二、分段函数 题型一、求分段函数的函数值 lgx,x>0,例1(2011·陕西卷) 设f(x)=x10,x≤0,则f(f(-2))=________. -x,x≤0,例2.(2011·浙江卷) 设函数f(x)=2若f(a)=4,则实数a=( ) x,x>0.A.-4或-2
-
第9课 分段函数
第9课分段函数 |x1|2,|x|111、设f(x)=1,则f[f()]=( ) 2,|x|121xA. 1 2B.4 13C. -9 5 D.25 41x2(x0)x(x0)(x)22、若f(x)=,则当x
-
高中常见分段函数题型归纳[★]
提高兴趣 增强自信 对接高考 分层教学 总结规律 规范答题 分段函数常见题型及解法 分段函数是指自变量在两个或两个以上不同的范围内,有不同的对应法则的函数, 它是一个函数,非
-
分段函数的教学反思
分段函数的教学反思 本节课能基本完成教学任务。 教学目标基本实现,在教学引导、自学、归纳、探究以及数学思想方法等方面都进行了积极的构思设计,学生能够在教师指导下进行类
-
1.5分段函数与映射教案
1.5分段函数与映射教案 一、知识与技能: 通过实例,让学生总结、体会分段函数的概念并了解分段函数在解决实际问题中的作用,培养学生数学来源于实际又服务于实践的意识或
-
二次函数练习
二次函数练习
1,函数fxx2bxc,对于任意tr,均有f2xf2x则f1,f2,f4,的大小关系是_____________________
2,二次函数yax24xa3的最大值恒为负,则a的取值范围是________________------ 3,二 -
二次函数练习
练习【动动手、动动脑,让我们课堂更精彩!】 1.如图,抛物线y=x2-2x-3与x轴交A、B两点,与y轴交于D点.直线l与抛物线交于A、C两点,其中C点的横坐标为2. 填空:A点坐标为( , );B点坐标
-
二次函数练习
26.1二次函数(第二课时)练习班级:_______姓名:_______一、请准确填空1、假设函数y=(k2-4)x2+(k+2)x+3是二次函数,那么k______.2、函数y=,当k=______时,它的图象是开口向下的抛物线
-
考研高数精华知识点总结:分段函数范文大全
凯程考研 历史悠久,专注考研,科学应试,严格管理,成就学员! 考研高数精华知识点总结:分段函数 高等数学是考研数学考试中内容最多的一部分,分值所占比例也最高。为此我们为大家整理
-
分段函数的实际应用说课稿(共5则范文)
“分段函数”说课稿 映射 一、说教材 《分段函数》人教版《数学》必修1,第一章,第2节的内容--分段函数。是一节应用性、实践性极强的课,既是初中“函数”知识的直接延伸,也是函
-
二次函数练习1-8
二次函数练习八
1、 当x=1时,二次函数y=3x2-x+c的值是4,则C=_________
2、 二次函数y=x2+c经过点(2,0),则当x= -2时,y=____________
3、 抛物线y=(k-1)x2+(2-2k)x+1,那么此抛物线的 -
应用文分段
第一章、应用写作概述 第一节 应用文写作发展沿革(产生和演变)一、原始社会氏族公社后期—应用写作萌生二、商周时期——应用文雏形最早应用文:甲骨刻辞 《尚书》最早且完整
-
九年级二次函数综合测试题及答案
二次函数单元测评 一、选择题(每题3分,共30分) 1.下列关系式中,属于二次函数的是(x为自变量)() A. B. C. D.2. 函数y=x2-2x+3的图象的顶点坐标是() A. (1,-4)B.(-1,2)C. (1,2)D.(
-
初中九年级二次函数知识点总结(合集)
初中九年级二次函数知识点总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认
-
九年级上册二次函数教学设计
二次函数y=ax 的图像与性质教学设计 一、教材分析: 本节是学生学习了二次函数的概念之后,对其图象及性质逐步进行探究的一个内容,在此之前学生已经对正比例函数、一次函数和反
-
九年级数学下二次函数教案
教学课题:二次函数(1)
教案背景
这节课是在学完正、反比例、一次函数,认识了一元二次方程之后的二次函数的第一节课。本章内容,既是对之前所学函数知识的一个补充,对函数知识系统 -
《二次函数》九年级数学教学案例
《二次函数》教学案例 一、教学内容:怎样求二次函数解析式 二、教学重点:求二次函数解析式的几种方法。难点:二次函数解析式的求法。 三、教学案例过程: 问题:已知二次函数的