专题：九年级上语文第五单元
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九年级语文上册第五单元教学计划大全
九年级语文上册第五单元教学计划 中学语文课本里选入古代长篇小说片段，已有半个多世纪的历史。这类课文体制一般不大，而写人物往往限于表现其性格特征的某一侧面，故事几乎全是
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九年级第五单元练习
苏教版九年级上册第五单元测试练习班级 姓名 学号积累运用（20%） 一、根据拼音写出汉字。（4%） jié（ ）乎 lǘ（ ）左 huī（ ）突 gōng（ ）筹交错 阴yì（ ） 伛lǚ（ ） 顿bó（ ） qiáng（ ）倾楫摧 二
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九年级语文上册第五单元教学设计
九年级语文上册第五单元教学设计 主题:古典名著 一．单元教学目标 1． 熟悉一定数量的古代口语词汇。 2． 善于把握情节发展的脉络；领会课文细节描写的妙处。 3． 养成用历史的眼光观
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九年级语文上册第五单元作文教学计划
九年级语文上册第五单元作文教学计划 标签： 九年级上 作文教学计划 第五单元 杂谈 分类：教学日记 单元内容：本单元课文为古代经典白话小说中的几个有名片段，题材各异，风格各别，情
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九年级语文第五单元导学案（最终五篇）
课题：13、《威尼斯商人》主备：张旭怀学习目标1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。3．理清剧本的思路，把握人物
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九年级语文(上册)培训讲稿(第五单元)
九年级语文（上册）培训讲稿（第五单元） 第五单元：文学作品——古代白话小说 1、新课标关于文学作品的要求： （1）能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。 （2）欣赏文学作品
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九年级语文下册第五单元教材分析
九年级语文下册第五单元教材分析 本单元的选文范围是先秦诸子散文。把先秦诸子散文集中编排在一个单元里，并简单地向学生介绍一点相关知识，这在此前的初中教材中是未曾有过的
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七上语文第五单元归纳总结
第五单元归纳总结
一、字词：
风筝zhýng丫杈chà倘tǎng若伶líng仃dÿng憔qiáo悴cuì模mú样花蕾lþi点缀zhuì坠zhuì落堕duî落诀juã别荡漾yàng嫌xián恶wù笑柄bǐng -
六上语文第五单元说课稿
六上语文第五单元说课稿 一、教材分析 本组教材位于人教版六年级上册第五组。本组教材有鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》，阿累写的《一面》，臧克家写的《有的人》
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六上语文第五单元教案
少年闰土 教学目标 1、学会本课9个生字、1个多音字，理解 23个词语的意思。 2、能正确流利地朗读课文，理解含义深刻的句子的意思，背诵第1自然段。 3、初步认识详写和略写的作用
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九年级第五单元教学设计[精选合集]
学习目标：本单元六篇文章均是经典名篇，学习时要继续进行诵读训练以增强语感，借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定
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九年级语文(上)第一单元课外阅读
九年级语文（上）第一单元课外阅读3/31/20131九年级语文（上）第一单元课外阅读3/31/20131
九年级语文（上）第一单元课外阅读
一、卜算子咏梅驿外断桥边，/ 寂寞开无主。/已是黄昏独自愁 -
苏教版九年级语文下册第五单元教学设计
苏教版九年级语文下册第五单元教学设计 单元分析与提示 单元概述 从教材的整体设计来看，第五单元是苏教版的九上与九下两册中“读书系列——学会读书”的一个构成单元。单元
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苏教版语文九年级下册第五单元教学设计
苏教版语文九年级下册第五单元教学设计 一、单元教学目标： 1、能意识到从不同的角度观察分析同一对象，往往会得出不同的结论，并克服单一的片面的僵化的思维模式 2、能借助于作
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人教版语文九年级下册第五单元说课稿（合集五篇）
九年级下册第五单元说课稿 各位评委老师: 大家上午好! 我是来自 。今天我要研说的是人教版语文九年级下册第五单元的内容——走进先秦诸子散文，感受传统文化魅力。 下面我
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九年级语文下册第五单元基础测试题(含参考答案)（定稿）
九年级语文下册第五单元基础测试题(含参考答案) 九年级语文下册第五单元基础测试题(含参考答案) 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分) quǎn亩 yi丽 崩 殂 旗
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学习永威九年级语文第五单元教案设计
学习永威教案设计 23 陈寿 第一课时 学习目标： 1. 正确朗读全文并能正确译讲第1—3自然段。 2. 隆中对 熟读并背诵1—3自然段。 学习过程： 一．板题、示标 师：同学们，今天我们学习
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九年级语文上册 第五单元教案 新人教版
第五单元教案 教学目标： 1、了解扩写与缩写的相关概念； 2、掌握扩写、缩写的基本方法； 3、在阅读文本的基础上，训练概括能力与想象力。教学重点、难点： 当堂实践，掌握方法 课时安
