专题：九年级伟大的十月革命
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伟大的十月革命教学设计(精选)
《伟大的十月革命》教学设计 【课标要求】 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 【教学目标】 一、识记与理解 记
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十月革命教案
1课 俄国十月革命 教学目的 1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内
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十月革命观后感
观后感
题记：——“何谓革命？”
——“十年过去了，与我志同者相继牺牲。我从他乡漂泊重临，革命两字，于我而言，不可同日而喻，今天再道革命，我会说，欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦，这 -
“十月革命”观后感
从《十月围城》看中国革命摘要：自辛亥革命后，标榜爱国、民主和正义的激进洪流便势不可挡，辛亥革命的意义在于它打开了关闭激进主义洪流的那扇门，但是每一次运动的背后所付出的代
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十月革命背景
十月革命背景：《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也得人心。一些在四
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十月革命教案
1、二月革命: (1)时间:_______ (2)结果:推翻了________ (3)性质________ 【使用说明及学法指导】 (4)革命后的形势:两个政权并存:①_____ ②______ 1、通过阅读教材P146—1
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俄国十月革命读后感
十月革命胜利的原因及其意义
班级 研四班学号 2011102215姓名尚磊
摘要：1917 年俄国十月革命,是人类历史上一次最伟大的革命，是20世纪人类历史上的最重大事件之一，十月革命并不 -
俄国十月革命教案
九下历史 第一课 《俄国十月革命》教案 教学目标： 1、俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实。 2、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透
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十月革命教案5篇
《俄国十月社会主义革命》（1课时） 重点：了解俄国十月革命的基本过程 难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义 教学过程 导入新课 师：我们先来欣赏一段视频 播放视频《列宁的葬礼》
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十月革命教学设计
第一课 俄国十月革命 编写人：建湖县裴刘学校 周华 【教学目标】一、教学目标：1、知识与能力： 二月革命推翻了沙皇专制统治，二月革命后两个政权并存的局面，列宁与布尔什维克的正
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十月革命教学设计
第一课 俄国十月革命 主讲人：陆俊军 教学目标 1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价
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十月革命练习题解析版
俄国十月革命练习题 2016.4.28 1．（2012·江苏历史·16）《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参
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关于十月革命-南方周末的文章
[头条]十月革命90年 救赎、悲剧与启示 2007－11－8 王康 俄国革命如此出人意外地收场，真正体现了历史辩证法的缘由。它那伟大、神圣、终极性的目标虽然被背叛，但并没有被灭绝；它的
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俄国十月革命教学反思
俄国十月革命教学反思 反思一：俄国十月革命>教学反思初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对他们对
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俄国十月革命教学反思
俄国十月革命教学反思（一）初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对他们对具有故事情节及具体形象的历史
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俄国十月革命的胜利(讲稿)
俄国十月革命的胜利（讲稿） 历史，我们一般理解为过去发生的事情。比如，老师刚刚走进9班的教室，这件事已经发生了，它就变成了历史。因此，我们常常说历史是无法改变的，因为我们永远也不
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读《俄国十月革命四周年》有感
读《俄国十月革命四周年》有感
ap0910316李林倍今年已是俄国十月革命九十周年了。读了列宁的《论俄国十月革命四周年》后，对俄国十月革命有了新的和进一步的认识，由此也想到中 -
俄国十月革命的教学反思
教学反思 虽然课前做了大量细致工作，也精心备课，自觉很充沛，但授课后心中难以平静，有着许多的感触。 总体来说这节课的教学，基本上达到了教学目标，完成了知识与能力，过程与方法，情
