专题：教师语言指导方法反思
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人物语言描写方法指导
人物语言描写方法指导
教学目标：
1、语言描写的个性化、生活化，能突出人物思想性格和道德品质。
2、语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。 教学重难点：
人 -
中考语言运用题答题方法指导
中考语言运用题答题方法指导 语言运用题 （一）口语交际题近年来，各地中考命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念，纷纷命制了“口语交际”题对考生的日常口语交际的基本能力
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教师反思的方法
《教师反思的方法》的读书心得
教师在反思中提高自己的教学水平在2011年8月3日至8月20日，我阅读完了《教师反思的方法》这本书。通过耐心认真地研读这本书，我对教师如何进行反 -
教师反思的方法
《教师反思的方法》读书笔记
我从事教育工作已进20年，我深深体会到，教师的一生都是在不断的对自己的教学，教研及教育行为进行反思、探究、学习、改进的一生。为了能跟上时代的 -
语文教师指导学生阅读方法
语文教师指导学生阅读方法（4）
四、置疑解疑自读法
这种自读法极其有用。学生不能一辈子跟在老师后面听课、读书。因此，培养质疑解疑能力，对今后学生独立读书，从事研究十分有用。 -
小学语文语言积累方法指导实践研究
小学语文 语言积累方法指导实践研究 开 题 报 告 一、选题的意义和价值。 （一）省内外同类课题研究现状综述。 积累，作为小学语文教学的重要组成部分，已引起了省内外广大
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《教师反思的方法》读后感
《教师反思的方法》读后感 白山三中 高源 最近拜读了吕洪波的《教师反思的方法》一书，本书是“教师成长锦囊丛书”之一，让我受益匪浅,将教师定位为一位学习者、适应者和探索
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教师反思的方法心得体会（范文模版）
读《教师反思的方法》有感 威信县顺河小学：张方文 本学期我阅读了吕洪波先生的《教师反思的方法》一书，本书是“教师成长锦囊丛书”之一，特别是对我们青年教师来说。它主要以教
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《教师反思的方法》读后感
最近拜读了吕洪波的《教师反思的方法》一书，本书是“教师成长锦囊丛书”之一，让我受益匪浅,将教师定位为一位学习者、适应者和探索者，从而鼓励与指导他们如何通过正确、持续地
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《教师反思的方法》读后感
《教师反思的方法》读后感(精选多篇) 浦江三中姚秀明 我们学校从开始写教学后记，逐步发展到每月在博客上写教学反思，已有几个年头，通过教学反思，教师积累了教学中一些好的经验，更
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课外阅读方法指导
课外阅读方法指导 ——我读书 我快乐 【教学目的】 知识与技能 通过教学让学生学会运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。 过程与方法 通过介绍读
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课外阅读方法指导
课外阅读方法
一．为什么要多读课外书: “读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”———英国培根
“读书破万卷，下笔如有神”———唐杜甫
“三更灯火五更鸡，正是男儿读 -
课外阅读指导方法
二、加强阅读方法指导
1、与课堂教学结合起来。
叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”课堂教学，学生在教师的 -
作文指导方法
一、合作快速作文一般思维训练过程 程 序：1.作文前准备→2.审题拟题→3.构思→4.行文→5.修改→6.讲评→7.检查、交卷 时间分配：5分钟用于程序1至程序3；用40分钟完成程序4；用15
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作文指导方法
作文指导方法 1、 注意审题——明确立意。借物喻人，托物言志，触景生情，直抒胸臆 2、 谋篇布局——列提纲。开头、段落、结尾怎么写等 3、 选材有据——素材的积累。日记、积累
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课外阅读方法指导
课外阅读方法指导 批注阅读《红绿灯下》学案 学习目标： 1、把握文章内容，领会作者生活感悟。 2、学习几种批注阅读的方法。 学习资料一 批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章
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读书方法指导
第十一周读书指导亲爱的同学们：
早上好！
《圣经》说，每早晨都是新的！确实，清晨有甘露，滋润万物，校园的清晨，有琅琅的读书声，润泽心田。
在这美好的清晨，我们又相聚在这里，我们师生一起 -
课外阅读指导方法浅谈
新课程新理念新阅读
济南育贤第二小学王文慧
《语文课程标准》在总目标中提出，要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文
