专题：教学革命蔡林森
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《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感 《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感 暑假期间我认真阅读了当代着名教育家蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》。蔡林森
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读《教学革命——蔡林森与先学后教》
读《教学革命——蔡林森与先教后学》有感 我国基础教育新课程改革不仅是指新教材，还有新的课程标准，更重要的是新的教育理念。新的教育理念强调的是“以人为本”，强调自主、合
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《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感近期，我拜读了《教学革命—蔡林森与先学后教》这本书，讲述了蔡林森老师在基层教学管理工作的经验之谈，显示出了一位老教育工作者的对教
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《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感 “学生才是学习的主人”这一理论在当前已被广大教师广泛运用于教学实践当中。但由于“老师讲，学生听”的旧的教学模式的根深蒂固，时
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《教学革命--蔡林森与先学后教》读书笔记
再读《教学革命——蔡林森与先学后教》 东海县白塔初级中学潘俊杰内心再此为之震撼，头脑犹如再次经历洗涤。蔡林森校长的教学理念犹如一盏明灯，指引广大师生在教学改革中奋勇
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《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感 张丽娜 哲学家尼采曾评说人的伟大和可爱。他说：人之所以伟大，是因为人是一座桥梁而非终点；人之所以可爱，是因为人是一个跨越的过程而非
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《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感（模版）
《蔡林森与先学后教》读后感 张家湾镇中心小学 滕世燕 原江苏“洋思”中学校长蔡林森经过长期的教学实践，提出了自己的教育理念——“先学后教，当堂训练”。这八个字辩证的处
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《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感 教学革命？一看到书的题目，便足以勾起了我的兴趣。所有的革命都是颠覆一些陈旧的传统，出芽一些新锐的思想。每场革命的胜利都需要实践者
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《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
读完蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》后，感受颇深。在这本书中作者用大量的事实告诉我们：让学生走在教的前头，让学生先探索， -
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感
《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感 木兰乡 读完《教学革命——蔡林森与先学后教》后，感受颇深，心中涌上一份对蔡林森老师的敬仰之情，《教学革命——蔡林森与先学后教》读
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读《教学革命》—蔡林森与先学后教有感
读《教学革命》——蔡林森与先学后教有感 初三数学数学组在2012年寒假中，学校发了蔡林森编写的《教学革命》——蔡林森与先学后教，早就闻其名，很想了解其理论。实则学习了一次
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《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得[5篇模版]
《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得 蔡林森，是一位传奇人物；洋思，创造了教育奇迹。我们学蔡林森，学洋思，该主要学什么？ 1、学习蔡林森校长爱教育、能吃苦、会创新的精神。
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《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得(三（推荐）
《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得（三） 读罢蔡林森著的《教学革命——蔡林森与先学后教》，掩卷深思，“先学后教，当堂训练”教学法与我们传统教学法相比其优势在哪里呢？ 1
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读《教学革命——蔡林森与先学后教》感
读《教学革命——蔡林森与先学后教》感 ——之于我对历史课程学案导学的反思 当前中国教育阵线上的改革风起云涌，因此各种教学模式就层出不穷了：比较传统的就是（教师）讲谈—（学生
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读《教学革命——蔡林森与先学后教》有感
读《教学革命—蔡林森与先学后教》有感假期里，我有幸拜读了《教学革命——蔡林森与先学后教》一书。蔡林森在书中总结了他几十年的经验成果——“先学后教，当堂训练”的课堂教
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读《教学革命》——蔡林森与先学后教后感范文合集
读《教学革命》——蔡林森与先学后教后感
化龙中心小学许秀云古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。说明了读书是古代人登仕的途径。但在我看来，读书更是一种享受；是一种 -
读《教学革命——蔡林森与先学后教》有感
读《教学革命——蔡林森与先学后教》有感代冠林教师的原动力我是一位语文老师，以下是一位工作一年多的菜鸟教师的某一生活片段。 2012年初冬的第一场雪，我立在皖西当代中学A楼
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学习蔡林森
学习蔡林森“先学后教，当堂训练”教学法的体会
蔡林森“先学后教，当堂训练”教学法，主要是在课堂上，教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，通过检测，暴露出问题后，引导学生研讨解决，
