专题：教学教学认知经验
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认知有效教学（定稿）
认知有效教学 在听了李政涛教授《让课堂成为师生共生共长的家园》的讲座之后，就其中对有效教学的诠释感受颇深，在此谈谈个人的感想。 说到“有效教学”这一概念，自然让人想到
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教学目标 认知目标
教学目标 认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。 技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。 情感
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水果认知教学
水果认知教学 张凤宜 一、教学目标： 1、 通过调动各感觉器官从多角度感知8水果的各种基本特征：如：颜色，形状，味道，手感，气味等。学习水果名称 2、 继续学习各种水果的名称。将名称
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教学经验材料
语文教学经验材料 竖岗镇第一初级中学 2016年6月 贾爱琴 语文教学经验材料 时光飞逝，转眼间我从事中学语文教学工作已有18年了。这些年来，我始终深爱着我的语文教学工
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教学经验材料
教学经验材料2010年10月杨继玲虞城县稍岗乡第一中学教学经验材料我叫杨继玲，现任教于稍岗一中。1999年毕业于夏邑师范学校，同年8月参加工作至今，2002年7月获取商丘师范学院数学
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教学经验
学生最爱的十种老师 一是像父亲一样严而有度的老师 。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样
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教学经验分享
教学经验分享
一．备课，我认为，教师认真备课是调控课堂气氛、上好数学课的前提条件，在备课的时候要以教材为依据，认真阅读、深入理解课程标准，钻研教材内容，进行合理的重组，适度开拓 -
教学经验分享
教学经验分享07年大学毕业至今，我已经教书快五年了。在教学过程中，我经常在总结经验，特别是在学生的德育方面，不断地让自己进步，仅希望自己的教学工作可以做得更好，从而让我的学生
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教学经验材料
教学经验材料
我已从教二十二年了，在这些年的教学生涯中，我深深的体会到了作为一名人民教师的艰辛，也体会到了作为人师的快乐与伟大!我作为一名人民教师，满怀激情地把自己投入到 -
教学经验
小议如何创设有效数学课堂
课堂是学生学习的主阵地，向课堂要效率是每个教师追求的目标，要想使课堂效率提高，我认为：
一创设恰当的情境，以激起学生学习的欲望。学生思维的过程受情 -
教学经验（合集）
首先，我们必须明白并了解现在的学生正处在一个对事物充满好奇的阶段，所以就会对常规产生反叛的心理。所以我们的教学就必须要有特点，能充分吸引孩子。
经过我们多年的培训我们 -
教学经验材料
教学经验材料
——如何写好风景作文
许多学生特别是刚学写作文的三年级学生不知道怎样写风景作文，总是千篇一律的描写，因为不会细致地描绘美丽的景物，就用“十分漂亮”、“非常 -
教学经验
收获与反省 上个星期临时接了一个初一的男孩语文一对一辅导，只有半个小时的备课时间，我真的六神无主啊，学生是什么情况都不知道，是辅导基础知识，还是阅读作文，我一概不知，真是愁死
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教学经验材料
英语教学中如何转化差生 复兴中心小学校袁召春 我校是一所乡镇小学，我校招收的学生来自各个农村。来自中心校的学生英语基础较好，来自农村的学过一点英语，所谓的学过一点，也就是
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我的教学认知
我的教学认知----邢德吉初中生已经是大孩子了，随着时间、年龄、生理、认知的变化等诸多因素的影响，他们的课上起来就有点困难。加之海南的天气环境，很多时候体育教学计划往往玩
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苏教版初中生物教学认知
苏教版初中生物教学认知 苏教版初中生物教学认知 作者/王存 摘 要：近几年来，通过参加”新课改”以及应用新教材，深切领悟到新课标与新教材对老师的殷切希望，那就是老师必须不断
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自闭症认知教学阶梯[模版]
自闭症认知教学阶梯 认知阶梯 1-2岁 1.听懂简单指令 2.常见物品配对 3.图片与物品对应 4.简单分类(名称) 5.理解物品所在位置 6.识别家庭中的成员 7.识别身体部位(别人----
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教学经验浅谈[精选五篇]
包班教学经验浅谈 关于小学教学尤其是包班教学，我有一些经验希望能给你带来一些帮助。说的不当之处自动跳过，个人经验不慎周全。 包班工作是一项工作量很繁重的工作。但是要
