专题：教学论学习感悟
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感悟《大教学论》
感悟论——《大人的教价学值、论教》育 的作用和对教育的要求 1 ——摘要—— 夸美纽斯没有夸大所谓的人与人的个体差异，而是站在全人类的角度上肯定这个种族的价值。 夸
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论初中语文感悟教学
论初中语文感悟教学【内容摘要】 感悟教学法是新课程大纲所倡导的重要的课堂教学方法之一。但是由于感悟的潜隐性和长期性 ,感悟在课堂教学中的运用常常被忽略 ,通常是被一
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读党史 炼三“心”行三“路”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）仅供参考近日，中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，由中央文献出版社出版
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读懂党史这本熠熠生辉的“教科书”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）日前，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记发表重要讲话并作出动员和部署，为全党开展好党史
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学习《论中国共产党历史》读后心得感悟
读懂党史里的“情感密码”（学习《论中国共产党历史》读后心得感悟）“以史为鉴，可以知兴替”，今年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，每一位党员干部要把读党
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党员干部读《论共产党员修养》学习感悟[大全]
党员干部读《论共产党员的修养》学习感悟 2 篇 党员干部读《论共产党员的修养》学习感悟 2 篇 念好真经补钙质修好心学筑防线 《论共产党员的修养》是刘少奇同志在抗战时期
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综合性学习教学感悟
综合性学习教学，是初中语文中的一项重要内容。教学过程中，我积累了一些方法。如在查找资料时，很多学生都是宽泛地不着边际地查找，找的资料中，有些根本没什么学习价值。因此，老师在
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混合式教学学习感悟
“混合式”教学学习感悟 首届“混合式”教学展评在泰安师范附属幼儿园如火如荼的开展，经过3天的不断学习和探究，在此次活动中我受益匪浅，感悟颇多。 首先，明确了对于“混合式”
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读大教学论的感悟——李静五篇
寻找适当得教学方法 ————读《大教学论》的感悟 通省小学 李静 《大教学论》是十七世纪著名教育家夸美纽斯得重要著作，是近代第一部系统论述教育理论的著作。其内容不仅
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学习教学论的心得体会（最终定稿）
《信息技术教学论》学期总结 2010-2011学年马上就要即将结束，回顾这一学期的学习生活，有辛勤的付出，有甜美的收获，也有让人叹息的不足与遗憾。现在我一个人静静地坐在宿舍里总结
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数学教学论学习要点
数学教育论学习要点 1、中学数学教学内容编排的原则是什么？ ●心理原则 ● 系统性原则 ●一体化原则 ●兼顾性原则 2、中学教学内容的编排体系有哪几个形式？ 直线前进式和螺
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新课程语文教学论学习范文大全
新课程语文教学论学习2012-09-05 14:07:29 来源： 热线电话： 新课程语文教学论学习在新课程改革理论下，语文教师的招录对语文教法的考查也日益显著，在江苏省各地教 师招聘考试
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孔孟论学习教学反思
孔孟论学习教学反思 本周周二、周三教学《孔孟论学习》。教学这篇课文用时两课时，第一课时教学孔子论学习，第二课时教学孟子论学习。 回顾两堂课的教学，感觉太注重于教学改革的
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论大一生活感悟
论大一生活的感悟 从去年九月份入学到现在入学快一年了。这一年里我体会了一个词语，白驹过隙。时间真的是太快了。经过高三的艰辛磨练，踏入象牙塔，是一种难以名状的兴奋，仿佛一
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论学习
学习是我们获取知识和掌握技能，认识自然和社会的过程，是不断完善和发展自我的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。学习
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学习论
1.由哪几种思维形式？直觉思维的主要特点是？
逻辑思维，形象思维，直觉思维，直觉思维是难以控制的，会在不经意间突然发生，具有非预期性。
2.行为主义的理论要点？
不利于用背景知识，直接 -
教学反思理论知识学习感悟
在学习中感悟 在反思中进步第七小学 李南 教学反思，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过
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浅谈学习第二语言教学感悟（大全5篇）
浅谈学习第二语言教学感悟 摘要：本人从教至今，曾从事英语教学工作，现从事汉语教学。在教学期间，经过对比发现汉族学生学英语和少数名族学生学习汉语，其实都是第二语言的学习，在实
