专题：教学评一致卢臻
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教学评一体化卢臻讲座别人心得
第一次听卢臻老师课，卢老师的课不像以往的理论讲座让人感觉那么遥远，有实例,似乎很近，就在我们身边。很佩服卢老师的博学，很欣赏卢老师的感性，又感动于卢老师的直率与真诚。 第一
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听卢臻老师教学评一致性有感[推荐五篇]
听卢臻老师《教学评一体化报告》有感 殷久琳 郑州市第五十四中学 2013 4 22 听卢臻老师《教学评一体化报告》有感 作为一线的教师我常常参加各种教学研讨会 ，但是感觉对
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学习十八大精神心得体会--卢臻
学习十八大精神心得体会 三中卢臻 2012年11月8日，党的第十八次全国代表大会在北京成功召开。随后，我对于党的十八大进行了一番学习，学习党的最新理论研究成果，学习党的发展方向
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卢臻课改汇报交流会心得体会
聆听卢臻老师“教-学-评”一体化有感 郑东新区昆丽河小学 赵磊 成长的每一个十字路口，总有师长、智者、朋友伴我前行。2013年4月16日，，在郑东新区教育文化体育局的统一安排下，我
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“教、学、评一致”的语文课堂有效教学策略探索
“教、学、评一致”的语文课堂有效教学策略探索 崔允?t教授认为，教学、学习、评价逐渐被看作是三位一体的关系，评价与教学、学习紧密地绞缠在一起，相互制约，相互影响。教学、学
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作文评讲：《“感动”话题》教学设计(卢定军)
《作文评讲：“感动”话题》教学设计 四川泸县潮诃镇学校卢定军 教学目标： 掌握写作应真情实感，应言之有物。 重难点： 如何通过描写来表现真实。 一、导入： 二、金榜题名： 游小平
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李颖臻《小小的船》教学设计
《小小的船》第一课时教学设计 执教：李颖臻 教学目标： 1、认识9个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
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评修订的布卢姆教育目标分类学
评修订的布卢姆教育目标分类学 布卢姆教育目标分类学修订版》的最新进展1956年问世、布卢姆主编的《教育目标分类学，第一分册：认知领域》被认为是美国对全球教育产生重大影响
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《卢沟谣》教学设计
《卢沟谣》教学设计 教学目标 情感态度与价值观： 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 过程与方法：了解歌曲
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《卢沟谣》教学设计
《卢沟谣》教学设计 教学目标 1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪
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卢沟谣 教学设计
卢沟谣 教学设计 1新设计 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2教学目标 1. 能够有感情的演唱《卢沟谣
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教学工作计划卢资乐
教学工作计划 （2017-2018学年第1学期） 一、授课教师基本情况 姓名：任教学科：备课组：使用教材：任教班级： 周授课节数： 二、指导思想 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提
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《一封信》教学设计 卢大闯
《一封信》教学设计 古城镇中心小学卢大闯 教学目标： 1.认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．理解课文内容，学会乐观
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《安塞腰鼓》教学设计卢
《安塞腰鼓》教学设计 东华初中语文组卢芳 教学依据： （一）《全日制义务教育语文课程标准》强调： 1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要
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《台阶》教学设计(卢桂枝)
台阶教学设计 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学 卢桂枝（邮编 256651） 一.整体设计思路 《台阶》选自人教版教材八年级上册第二单元。本单元是以“爱”为主题的，几篇课文都
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中考语法“主谓一致” 教学设计及反思
中考英语语法专项复习：主谓一致 教学设计 复习目标 1.能掌握主谓一致的基本原则。 2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。 3.能体验到合作学习、完成任务的快
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中考语法“主谓一致”-教学设计[精选5篇]
中考英语语法专项复习：主谓一致 教学设计 复习目标 知识与技能 1.能掌握主谓一致的基本原则。 2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。 过程与方法：小组合作学习
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初三物理教学反思-方开臻-
初三物理教学反思 （2011—2012学年度第一学期） 贵定县云雾中学方开臻 回顾初三物理上学期这段时间，我在教学上有很多感触和想法，具体反思如下： 一、利用课堂教学，打好学生基本功
