专题：教学设计模板贺颖
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教学设计 祁颖
课题：失物招领 课型：新授课 授课日期：3月26日 授课内容：人教版语文下册第三单元《失物招领》 教学目标： 1、认识14个生字 2、正确、流利、有感情的朗读课文 教学重点：认识14个生字
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中国梦我的梦(贺菁颖)
中国梦我的梦
——棋梓中心小学五（2）班 贺菁颖
人人都有梦想，有的人想成为无所不能的工程师，设计建造出美丽的大楼；有的人想成为大红大紫的歌星，在舞台上展示她优美的歌声；有的人想 -
贺小莉教学设计
《滴水穿石的启示》第二课时教学设计 教师：贺小莉 教学内容：苏教版五年级语文上册第二十二课 课题：滴水穿石的启示 教学目标： １熟练并能有感情的朗读课文，清楚名人成功的真理及课
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《青玉案》贺铸教学设计
《青玉案 贺铸》教学设计 揭东二中高二语文组蔡静 【课标分析】 培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，在朗读和诵读中感受作品的意境和形象，得到情感的体验，心灵的共鸣，精神的陶冶；理解
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《花边饺子》教学设计 陈颖
教科版四年级上册 《花边饺子》教学设计 哈尔滨市钱塘小学 陈颖 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母
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张颖 识字课教学设计（最终定稿）
《识字五》教学设计 一、教学目标： 1.认识“移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独”10个生字；会写“斤、挑、独、容、折、根、满、易”8个字。 2.正确流利地朗读课文。
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《听颖师弹琴》教学设计
《听颖师弹琴》教学设计 [教学目标]： 1、了解韩愈生平经历。 2、赏析该诗的内容和艺术特色。 教学难点：思考诗人运用什么手法将音乐描写的如此绝妙 [教学时间]：一课时 [教学过
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《一路花香》教学设计 梁颖
《一路花香》教学设计 盘溪中心小学 梁颖 一、教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解挑水工妙用
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《听颖师弹琴》教学设计
《听颖师弹琴》教学设计 蔡安琪 教学目标： 知识与能力：1、掌握与韩愈相关的文化常识。2学习本诗运用通感、以实写虚的艺术表现手法。 过程与方法：3、与《琵琶行》对比，体会异同
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《最后一课》教学设计—贺芳
《最后一课》教学设计 海原县关庄中学贺芳 教学目标 1.了解作者和写作背景，记重点字词。 2.整体把握文章内容，理清情节结构。 3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。
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神奇的记忆术——张颖教学设计
神奇的记忆术 崧厦镇中学 张颖 一、暖身活动 1、“记忆达人秀”视频 2、升级版复述 一个两只腿的动物坐在一个三只腿的东西上面吃着一只腿。突然来了一只四只腿的动物，它把两
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(贺方园)操场上优秀教学设计
人教版第二单元《操场上》第一课时教学设计 教师：贺方园 【设计理念】 本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真
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《大道之行也》教学设计-- 贺静
《大道之行也》教学设计 兵团第一中学贺静 【教学设计】 教学创意 《大道之行也》通过对理想中社会特征的描述，阐明了儒家理想“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的
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涂颖教学反思（精选5篇）
高一语文教学反思
涂映2013—2014学年度，我担任高一年级两个普通班的语文教学工作。回顾一年来的工作，我认为自己积极主动，认真负责，较为圆满地完成了学校交给的教育教学工作。 -
贞观之治教学反思 韩颖
《贞观之治》教学反思 清江浦中学 韩颖 课前思考 在上周举办的校基本功大赛上，我们历史组四位老师选择了同课异构的课题《贞观之治》。这对于所有的老师来说既是合作又是挑
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李凭箜篌引／李贺_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、了解作者生平及创作情况。 2、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 3.比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。 2. 教学重点/
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贺莉捷《路旁的橡树》教学设计
《路旁的橡树》教学设计 七道河中心小学 贺莉捷 教学目标： 1.认识本课5个生词。 2.有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.培养学生热爱大自然的情感，树立学生的环保意识。 教学重
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《香港.璀璨的明珠》教学设计贺燕
学科渗透法制教育集体备课最终上课教案 人教版小学语文三年级上《24香港,璀璨的明珠》 教 学 设 计 贵州省正安县安场中心小学:贺燕 时间：2016.11.30 地点：三（7）班教室课题:香港
