专题：教学设计五年级数学
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五年级数学教学设计
《加法运算律的推广》教学设计 【教学内容】 苏教版五年级（上册）第52页的例3、“练一练”和练习九第1～5题。 【教学目标】 1、在解决实际问题的过程中，认识到整数加法的运算律对
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五年级数学教学设计
三角形面积的计算 沙坎小学教师:施乐果 教学内容：三角形面积计算公式的推导 教学目标：1、探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题
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五年级数学教学设计
五年级数学教学设计 五年级数学教学设计1 教材分析《组合图形的面积》是第五单元的第一课。学生在三年级已学习了长方形和正方形的面积计算，在教材第二单元又学习了平行四边
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五年级数学教学设计（热门5篇）
篇1：小学五年级数学教学设计教学目标1．使学生初步学会 这一类简易方程的解法．2．知道计算这类方程的道理．教学重点掌握解 这一类方程的解法．教学难点理解这一类方程的算理．教学过程
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五年级上册数学教学设计
五年级上册数学教学设计——用字母表示数教学内容
P44－P45例1－例2教学目标
1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，感受其优越性。
3、掌握 -
五年级数学《数字编码》教学设计
五年级数学《数字编码》教学设计 《数字编码》教学设计【教学目标】1、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实
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五年级数学下 教学设计
五年级上册除数是整数的小数除法单元整理和复习教学设计 教学目标： 1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等
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五年级数学解方程教学设计
解方程（1）【教学设计】解方程（1） 教学内容：教科书58页例1。 教学目标： 1、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。 2、掌握解方程的书写格式，并能用代入法进行检验。 3、提高
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五年级数学上册教学设计
新人教版五年级数学上册教学设计 第一单元 《小数乘法》(第1课时) 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～5题。 教学目标： 1.使学生理解
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五年级数学《打电话》教学设计
五年级数学《打电话》教学设计 五年级数学《打电话》教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第102至103页。 教学目标： 1.通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生经
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五年级数学倒数教学设计
《倒数》教学设计 教材依据： 北师大版小学数学第10册第3单元第1课时《倒数》 指导思想： 本着用教材而不是教教材的指导思想，以内容定学法，以学法定教法，以教法导学法。 设计理念：
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五年级数学《众数》教学设计
五年级数学《众数》教学设计 ————教师：孔维 一教学内容 教材第122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。 二教学目标 1 ．使学生理解众数的含义，学会求一组
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五年级数学平行四边形教学设计
五年级数学教案上册《平行四边形面积》教学设计 一、教学内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册第五单元《平行四边形的面积》 二、教材分析：（1）教材呈现了一幅校园门口街
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五年级数学教学设计：循环小数教学设计（最终定稿）
编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 巨人小学
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五年级数学比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）五年级第十册第83页。 教学设计 一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进
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五年级数学《打电话》教学设计
五年级数学《打电话》教学设计 五年级数学《打电话》教学设计1 教学内容：人教版数学五年级下册第102至103页。教学目标：1、通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生经历
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五年级数学教学设计（共五则）
2012—2013学年度 第二学期三年级班主任工作计划 周桂林 新的一学期又悄悄来临，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，特拟定以下计划：一、学生基本情况分析 从
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五年级上册数学《可能性》教学设计
五年级上册数学《可能性》教学设计 一、教材说明： 1、教材地位和作用： 本课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册，第六单元《可能性》的内容。关于“可能性”这一内容
