专题：教学设计运动与设计
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运动与设计,教学设计
篇一：五年级科学上册《运动与设计》教案设计 教科版 运动与设计 【教学目标】 科学概念： 过程与方法： 情感、态度、价值观： 【教学准备】有关图片，儿童车实物 【教学过
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《运动与位置》教学设计
《运动与位置》教学设计一、教材分析 本课是苏教版《科学》四年级上册第2单元《物体的运动》中的第1课本课作为本单元的开篇课主要让学生了解运动，学会判断物体是否发生运动
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运动与摩擦力教学设计
运动与摩擦力 【教学目标】 科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
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7、《运动与设计》教学设计
7、运动与设计 班级：五年级 执教人：只嘎完小 杨江云 教学课时：1课时 教学目标 科学概念： 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力
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运动与摩擦力教学设计
《运动与摩擦力》教学设计 张村中心小学 彭玉巧 一、教材分析 本课是让学生感受到摩擦力的存在, 知道摩擦力是一种阻碍运动的力. 认识摩擦力的大小与两个物体的接触面的光
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科学运动与设计教学设计
五年级科学 运动与设计 【教学目标】 科学概念： 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。 过程与方法： 应用已有知识和经验对摩
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《运动与摩擦力》教学设计
《运动与摩擦力》教学设计 一、教学目标 根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨”，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程理念，我确定了以下三维目标： 1.知识与
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《营养与运动》教学设计
《营养与运动》教学设计 大石桥市高级中学 杨艺 一、设计指导思想： 本课是根据教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中
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《运动与设计》教学反思
在讲物体运动方式时，我以古埃及修建金字塔所用的几吨十几吨重的石料为切入点，配合讲解画了三副简图，先画一长方形代表石料，我讲如果在平地上推拉这块石料几十个人肯定会很费力气
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五年级科学《运动与设计》教学设计
五年级科学《运动与设计》教学设计 教学目标 1、科学概念：摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的;在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。 2、过程与方法：应用已有知
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运动与摩擦力教学设计讲解
运动与摩擦力教学设计 一 教学目标 科学概念 一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩 擦力。 在水平面上运动的物体,滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程
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《运动与摩擦力》教学设计及反思（定稿）
《运动与摩擦力》教学设计及反思 【教材分析】 《运动与摩擦力》是教科版小学科学五年级上册四单元“运动和力”的第五课。本单元属于力学知识板块，学生初次学习，但对力已有
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地球运动与气候教学设计
地球运动与气候教学设计 教学目标 知识与技能： 1.了解地球运动气候的影响并能举例说明。2.掌握两分两至的位置、日期和特点。 3.知道五带的划分依据、范围及五带的气候特征
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8运动与心跳教学设计
《运动与心跳》教学设计 一、教学目标： 1. 知道脉搏与心跳的关系。 2. 了解血液循环器官的构成及循环过程。 3. 能通过模拟实验推测出脉搏与心跳的关系。 4．能长期坚持对自己
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《谁在运动》教学设计与反思[范文]
湘教版四年级科学下册第三单元位置与运动 《谁在运动》教学设计 教学目标：科学探究： 1.会正确分析运动与静止的实例。 海林市山市镇第一小学 唐风奎 2.能够根据所选的参照物
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运动的描述教学设计
第一章 运动的描述1 质点 参考系和坐标系学习目标1.知道质点的概念及条件.2.知道参考系的概念及作用.3.掌握坐标系的简单应用.自主探究1.质点: .物体看成质点的条
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红十字运动教学设计
《 红十字运动》教学设计一、学习目标： 1、知道国际红十字会是维护世界和平的一个特殊组织，起着救死扶伤、赈灾济贫的作用。 2、体会国际红十字会在战争与冲突中救死扶伤的精
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《运动的描述》教学设计
第一章 机械运动 第2节运动的描述 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道机械运动的概念，知道参照物的概念。 2．知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适
