专题：教学设计咱俩的秘密
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咱俩的秘密读后感[五篇]
这个单元里的课文都可以让读者从中学到道理，一个人生哲学，受益无穷。每一篇课文都不禁让读者的心摇晃。就像《咱俩的秘密》。课文中的“秘密”是老师为小男孩用铅笔判作业的事
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北京版语文四年级上册《咱俩的秘密》教学设计
北京版语文四年级上册《咱俩的秘密》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，练习默读，能围绕课题质疑，了解秘密产生的原因。 2.学习抓重点词句谈理解的方法，品读课文。指导学生在习
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《秘密花园》教学设计
《秘密花园》阅读指导课 教学目标 通过对《秘密花园》的阅读，引导学生感悟大自然的魔力和人类心灵的美好。 让学生在颇有悬念的故事情节中，享受到读书的奇妙，培养起读书的兴
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38.秘密 教学设计
38、秘密 教学目标： 1、学会本课生字新词，在语境中理解“固执”、“弄虚作假”的含义。 2、继续学习针对课题和关键词提出问题。 3、学习不管遭到多大的阻力，也要想办法抵达胜
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秘密_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中认识“莱、伊、践、权、悖、缮、饰、旨、恪、抵”10个生字。积累“政府、实践、权威、惹恼、修缮、弄虚作假、掩饰、崇尚、恪守、抵达”
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《生物进化的秘密》教学设计教学设计
12．《生物进化的秘密》教学设计教学设计 教学目标 1．科学探究目标 能用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出解释。 2．情感价值目标 （1）能树立生物是一直在进化的观点
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《磁铁的秘密》教学设计
官渡区2020年幼儿园科学教学竞赛活动设计大班科学探究活动《磁铁的秘密》课时时间：30分钟云南师范大学附属官渡幼儿园 执教教师：高思设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中
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举手的秘密教学设计
《举手的秘密》教学设计 胜利中心小学 梁冬辉 一、导入新课 每个人在成长过程中都会有一些小秘密，有一位作者在他小学四年级的时候也有一个小秘密，那就是举手的秘密。伸出你的
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大自然的秘密教学设计
大自然的秘密教学设计 新津县泰华学校周静 教学目标：1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。2、 2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走
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《共同的秘密》的教学设计
《共同的秘密》的教学设计1 教学目标：1.继续练习默读。2.边读边思考，通过联想，深入理解课文内容。3.朗读课文，抒发感受。4.练习写读后感，并交流。教学重点：体会小男孩艰苦朴素的
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《大自然的秘密 》教学设计
《大自然的秘密》教学设计教学目标:
1、知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。提高学生整理资料的能力。
2、过程与方法目标： -
《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 【教学内容】 《摆的秘密》是青岛版六年级下册第二单元的第6课的内容。 【教材分析】 本单元以“无处不在的能量”为主线串连为一体，《摆的秘密》让学
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《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 单元分析 《无处不在的能量》单元以人体的能量转化为切入点，探究机械能（动能、势能）、热能、电能电磁能等能量之间的转化。体现科学、技术与社会的联系，
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货币的秘密教学设计
教学内容:综合实践活动六年级下册探究版块的内容.活动内容：学生展示研究成果，教师引导活动拓展延伸活动目标：1、能过展示交流活动，使学生对货币有更全面的认识，了解人民币的防伪，
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摆的秘密教学设计
10、摆的秘密 一． 教学目的要求： 1． 通过研究，学生发现影响摆的摆动快慢的因素。 2． 培养学生的设计实验及实验操作的能力，培养学生分析、判断的能力。 二． 教学准备： 学生分组实验：
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大自然的秘密 教学设计（推荐）
《大自然的秘密》教学设计 一、 导入 我们生活在大自然中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进《大自然的秘密》一文。 二、 下面请同学们将你的预习内
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《摩擦力的秘密》教学设计
4、《摩擦力的秘密》教学设计 倪仁英吴江区八都小学215233 课题 4、摩擦力的秘密 教材简解 本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元《无处不在的力》中的第四课。本课在单
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大自然的秘密教学设计
《大自然的秘密》教学设计一、教学目标：
1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与
