专题：记叙文之语言描写
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写人记叙文阅读之语言描写
写人记叙文阅读之语言描写 一、引入 “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘
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记叙文之肖像描写
记叙文写作之肖像描写 辽宁省建平县建平镇中学 司玉彪 【知识梳理】 肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外貌特征，如相貌、服饰、姿态、神情等，用以揭示人物的思
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记叙文训练之肖像描写
记叙文训练之肖像描写 肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该让我们能从他的外在形象上
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记叙文阅读之环境描写
记叙文阅读之环境描写 一.什么是环境描写环境描写是指人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。二.环境描写的分类环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。①自然环境
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记叙文写作之语言有文采
记叙文写作 之语言有文采 【小引】 “文采”的本义是“华丽的色彩”，是专指语言的。但是语言有了“华丽的色彩”是不是就有了文采？朴素的语言有没有文采呢？要回答这个问题，先
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记叙文写作指导之细节描写
作文训练教案二 “细节描写”出神韵 黄 波 教学目标：⑴能说出细节描写对于记叙文中的意义 ⑵了解细节描写运用的原则 ⑶能在记叙时运用神态、动作描写的方法 教学重点：⑴了解
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记叙文作文指导之场面描写
世界杯乒乓球比赛场面 拔河比赛场面 军营集体婚礼场面 国庆阅兵三军仪仗队场面 女兵方阵 战争场面 抗洪抢险 写活场面 留住精彩 记叙文写作训练指导 教学目标 一﹑了解什么是
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。教学重点：品味并构思传神的细节教学方法：指导与训练相结合。课时安排： 1 课时
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。教学重点：品味并构思传神的细节 教学方法：指导与训练相结合。课时安排： 1 课
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。 教学重点：品味并构思传神的细节 教学方法：指导与训练相结合。 课时安排：
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作文教学之语言描写
人物的语言描写 教学要求： 1.运用几种对话形式，围绕一个主题，写出有具体内容的人物对话。 2.注意写出人物对话时的神态、动作等。 3.语言要通顺、简洁。 教学难点： 要注意通过人
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记叙文语言赏析[模版]
记叙文阅读（语言赏析专题）教案一、赏析句子的方法 1、修辞角度 （1）修辞手法种类：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、反问、设问 比喻： 就是打比方，就使用某一种事物或情境比
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记叙文写作指导之六——场面描写
记叙文写作指导之六——场面描写 湖南新化三中 肖利华 教学目的： 针对学生记叙文写作中存在的叙述过多、不会描写的问题，进行专题指导，使学生能够了解场面描写的基本特点，基本上
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记叙文训练之细节描写教学设计★
记叙文训练之细节描写的教学设计 教学目标： 1、了解细节描写的内涵、作用及常见类型2、学习细节描写的方法及运用 教学重点： 学习细节描写的方法及运用 教学方法： 活动教学法
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记叙文动作描写
记叙文写作指导——动作描写 江门市新会李文达中学高一语文科组 教学目标： 知识目标让学生学习掌握通过动作来刻画人物形象 情感目标通过自身的体验来领悟动作描写对刻画人物
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记叙文描写方法
举例朱自清《背影》，学习在动作描写时，语言要简练、准确，要学会用一些形象而生动的动词。
描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临 -
教学案例之语言描写[5篇范文]
2014春季学期六年级语文教学总结之案例一篇作文教学之语言描写
设计、执教：钱定兵地点：六（1）教室目标：引导孩子们进行恰当的语言描写，学习通过语言描写体现人物的身份和性格特点。 -
记叙文写作之
《记叙文写作之“感情真挚”》 导学案
江苏省启东中学 施忠涛一、学习目标：
①明确高考作文的评分标准，懂得感情真挚的基本要求。
②掌握记叙文写作中表达真挚的情感的三种基
