专题：教学中速算应用
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乘法中的速算教案（模版）
乘法中的速算 第课时：四年级（1）班茹清 [教学内容] 乘法的速算 [教学目标] 1、借助上一节课的巧算加减法，引入乘法的速算。 2、学会两位数乘以99、999的巧算方法、两位数乘以11的
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速算教案
速算教案 一、教学目标 1．掌握的运算顺序，正确计算题目． 2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 3．培养学生认真审题、快速计算、准确计算的良好学习习惯． 二、教学重
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公开课 速算
手脑速算公开课 教学内容：认识手、直加直减 教学目标：1、培养孩子学习的兴趣 2、让孩子初步掌握手指示数规定 3、让孩子初步了解直接加法和直接减法4、让家长初步了解我们的教
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生物教学中多媒体应用
生物教学中多媒体应用 多媒体教学作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。它不仅使课堂教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出。使用多媒体还会
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数学乘法速算技巧教学设计
数学乘法速算技巧教学设计 教学内容：数学乘法速算技巧 教学目的：帮助学生掌握乘法速算小技巧 教学重点：五种数学乘法速算口诀 教学过程： 一．导入新课： 你想让你的乘法计算变得更快
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金华全脑速算教学原则
金华全脑速算教学原则 （1）寓教于乐的原则 根据幼儿年龄阶段的特点决定了孩子是以游戏为基本的活动，在玩玩中、做做中来学习的，因此全脑速算教学也要把握好这根主线，让孩子在玩的
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浅谈对手指速算教学的认识
浅谈对手指速算教学的认识 容摘要：《幼儿手指速算》响应了儿童多元化智能开发的现代教育理论，依据左右脑分工和右脑智力开发理论，以4-智力开发为宗旨，结合孩子对新鲜事物充满强
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速算竞赛活动方案
阳长小学数学“速算之星”竞赛活动方案
一、活动目的：
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵 -
速算试卷2期（范文）
手脑速算期末考试试卷（2期）
姓名：得分：一、计算题：（每题2分，共40分）
3+7=24+9=28+2=11-2=91-9= 14+6=43-8=50-3=32-4=62-6= 65+5=57+8=49+1=37+4=33+7= 44-7=43+5=28+3=70-1=68-5= -
幼小衔接速算
幼小衔接速算 在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培
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速算社团活动总结
安阳市西关小学速算社团工作总结 本学期开展了“口算、速算”兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在我们的共同努力下，本学期的速算社团活动进展顺利，现进行总结：
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一分钟速算口诀
一分钟速算口诀！
2009-10-04 23:13:39 来源: 益智吧 2096人阅读过
昨天在山东公共频道看了周根项速算大师的讲堂，看了电视上举例讲到的“一分钟速算口诀”，觉得非常好，所以跟大 -
速算班工作总结
本学期，我担任了二年级速算（1）班的教学任务，从接任伊始，我就从各方面严格要求自己，结合本班（速算兴趣小组）特点和实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤、有实
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数学速算总结
七庄小学小学生速算竞赛活动总结 2013年10月30日，七庄小学数学速算竞赛活动举行。此次活动得到了校领导的大力支持，由副校长牟同泰同志亲自组织。 一、活动的准备过程及具体
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速算试卷1（范文大全）
手脑速算期末考试试卷
（1期）
姓名：_________得分：
一、一位数直加直减：（每题1分，共10分） 5+3=6+2=1+7=6-5+7=4-2+5=9-5-2=
二、两位数直加直减：（每题2分，共30分）88+11=74+20=62+25=11+22 -
信息技术在语文教学中应用
信息技术在教学中应用 遂平县 和兴后楼小学 刘晓晓 通过这次学习，明确教师应充分、有效地运用现代技术，指导学生运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，并在学习过程
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化学教学中多媒体的应用
化学教学中多媒体的应用 论文摘要：当前，人类社会进入信息化时代，教育教学活动越来越受到信息技术的影响。在化学教学中引入电教媒体，为传统教学注入了一种活性催化剂，大大提高了
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生物学教学中的多媒体应用
教学中的多媒体应用 生物学作为一门自然学科，其研究方向兼顾微观和宏观两个方面。它探究的是有生命的物体，让学生掌握的是生物的生命现象和生命活动规律的有关知识，内容比较抽
