专题：教学最优化理论
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教学最优化理论
教学最优化理论 尤里·康斯坦丁诺夫·巴班斯基(1927--1987)是原苏联教育科学院副院长、院土，著名教育家、教学论专家。教学教育过程最优化理论是巴班斯基教育活动、教育思想
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最优化教学理论的代表
最优化教学理论的代表──巴班斯基 一、巴班斯基的生平巴班斯基（Юрий Констинович Бабанский，1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。
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最优化教学理论的代表
最优化教学理论的代表──巴班斯基 一、巴班斯基的生平巴班斯基（Юрий Констинович Бабанский，1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。
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巴班斯基最优化教学理论
最优化教学理论的代表──巴班斯基 一、简介 巴班斯基（1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。巴班斯基毕生致力于教育科学研究。20世纪60年代初至80年代中，他以
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最优化理论学习心得 (8000字)
最优化理论学习心得本拟撰写以《考虑电力系统静态电压稳定的无功优化问题的建模与求解实验》为题的课程小论文，无奈问题复杂，数据有限（掌握的数据都是上千维变量空间，上千个约
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最优化教学理论的代表──巴班斯基
最优化教学理论的代表──巴班斯基 最优化教学理论的代表──巴班斯基一、巴班斯基的生平巴班斯基（Юрий Констинович Бабанский，1927—1987），是苏联当
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教学过程最优化理论在地理教学中的运用
教学过程最优化理论在地理教学中的运用 [摘要]:最优化理论的意义，概念；地理教学中存在的问题；实现最优化教学的对策。 [关键词]:最优化理论、意义、概念、现状、标准、对策 地
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《教学过程最优化》读书笔记
教学过程最优化
——一般教学论方面
【苏】 尤·克·巴班斯基著张定璋等译人民教育出版社，2007教学过程内含教和学两个组成要素，他们彼此是有联系的。教学过程不是教和学两种 -
最优化理论与方法心得体会（共5则）
最优化理论与方法心得体会 摘 要：最优化方法作为研究各种系统的优化途径及方案，为决策者提供科学决策的依据。该文简单叙述了最优化方法及其处理问题的步骤和在各领域的应用，在
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运用智能理论 优化音乐教学
运用智能理论 优化音乐教学 【摘要】加德纳提出的“音乐智能”对我们音乐教学具有重要的启迪意义，本文论述了运用该理论提高音乐教学质量的基本方法。 【关键词】音乐教学,智
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最优化理论在企业经营管理中应用论文[推荐]
摘要：企业在经营管理的过程中，为了提高经济效益，确保企业的长期稳定发展，需要根据企业自身的实际情况，结合当今社会的经济发展规律，制定具有前瞻性的计划策略，保证企业经营管理时各
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学习教育教学过程最优化
学习《教育教学过程最优化》中“消除学生学习负担过重的途径”后有感 资阳市雁江区碑记镇祥嘉初级中学：刘继兰 在巴班斯基的《教育教学过程最优化》“消除学生负担过重的途径
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让课堂最优化 让教学最有效
2012年商丘市语文参评论文 浅谈中学语文高效课堂教学 虞城县界沟镇一中 赵冬梅 主题思想：本文主要谈了进行高效课堂教学时应注意的几个问题：一要全面把握语文的含义，二要
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让课堂最优化 让教学最有效
浅谈小学语文有效性教学 —让课堂最优化让教学最有效 开展“优化课堂、提高课效”活动以来，我校积极探索如何优化语文课堂教学，从“语文含义的理解、教学目标的定位、教学活
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浅谈新课程目标教学过程最优化
浅谈新课程目标教学最优化 旺苍县福庆乡乡小学校 边 江 教学过程最优化，是指在教学过程中根据教学目标和教学任务，以及学生与教师的具体条件，遵照教学规律和教学原则的要求，设计
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如何使小班化数学教学最优化
如何使小班化数学教学最优化 【摘要】：小班化教学，是现代化教育的重要理念，它强调“以学生为本”，教学活动必须适应学生差异，使每位学生都拥有均等的参与教学机会。学好小学数学
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论教学过程最优化5篇
读《教学过程最优化—一般教学论方面》有感 一、作者简介 巴班斯基是苏联当代著名的教育家、教育论专家、苏联科学学院院士，曾任苏联教育科学学院副院长。 二、本书的简介 我
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语文教学过程最优化研究
语文教学过程最优化研究 论文摘要：语文教学过程最优化研究—论课文目标教学的策略 论文关键词：语文,教学,过程,优化,研究 绪论 目标教学是大面积提高教学质量的有效机制，是牵动
