专题：教育部基础教育成果奖
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关于基础教育国家级教学成果奖评选
关于基础教育国家级教学成果奖评选 有关事项的说明 现根据教育部有关文件和会议精神，对基础教育国家级教学成果奖有关事项作如下说明： 一、关于成果奖性质 1．根据国务院《教学
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2014年基础教育国家级成果奖申报工作方案
2014年基础教育国家级成果奖申报工作方案一、认真阅读关于申报工作的几个资料1.《关于四川省推荐申报2014年基础教育国家级成果奖的成果材料报送的函》（四川省教科所）2.《四川
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国家教育部成果奖教师座谈会发言稿
国家教育部成果奖教师座谈会发言稿 国家教育部成果奖教师座谈会发言稿尊敬的各位专家、领导、老师们： 大家好！首先感谢学校、市、区教育局。获奖得到学校和教育部门多方支持：
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甘肃省基础教育科研优秀成果奖评审暂行办法
附件3：甘肃省基础教育科研优秀成果奖评审暂行办法一、总则
第一条依据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，特制定本办法。 -
中华人民共和国教育部 基础教育课程改革纲要
中华人民共和国教育部 基础教育课程改革纲要（试行） (2010-04-28 13:32:15)转载▼ 一、课程改革的目标 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、
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教育部基础教育一司2012年工作要点
教育部基础教育一司2012年工作要点
教基一司函[2012]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
依据教育部2012年工作要点，义务教育战线2012年工作的总体要 -
我校收获教育部高校人文社科研究优秀成果奖
我校首获教育部高校人文社科研究优秀成果奖
2013年4月7日，经专家评审、社会公示和奖励委员会审核通过，教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖名单正式公布， -
教育部基础教育一司全国青少年校外教育工作联席会议
教育部基础教育一司 全国青少年校外教育工作联席会议 办公室关于开展2015年“少年传承中华传统美德” 系列教育活动的通知 教基一司函〔2015〕23号 各省、自治区、直辖市教
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基础教育
小学德育工作计划
一 指导思想
认真贯彻落实党的教育方针， 以教育教学改革为动力，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高 -
基础教育参考
刊名： 基础教育参考
Basic Education Review
中华人民共和国教育部
主办：教育部教学管理信息中心
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文;
开本：大16开
ISSN： 1672-1128
CN：11-4889/G4 -
基础教育
基于民族地方特色文化的校本课程开发
——以宁夏花儿进校园为例摘要：基于民族地方特色文化的校本课程开发不仅有利于实现学校教育的民族文化传承功能，而且有利于实现多元文化 -
英语教学成果奖总结
人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不
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教学成果奖总结报告
物理实验开放教学与创新能力培养 一、成果产生的背景与意义 大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课程,大学物理实验是学生进行系统性专业实验的开端,是对学生进
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“教学成果奖”奖励制度
马良镇小学教学成果奖
奖励制度
为了激励全体教师教书育人的积极性、主动性，大力提高课堂教学实效性，切实做到堂堂清、周周清、单元清，深入实施素质教育，整体提高学生学习水平和 -
2018教学成果奖参考标准
附件3： 教学成果奖参考标准 一、总体要求 1. 着重考察成果的适应性、创新型、导向性和示范性。 2. 评审材料要注重写实，而不要大而空。 二、四个重要指标 1. 成果情况与所解决
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教学成果奖申报材料
成果名称: 以赛促教 以赛促学 人才培养模式创新与实践 成果完成人: 成果完成单位: 一、理论依据 随着职业教育教学的不断深入,社会对职业学生专业技能的要求也越来越高。
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辽宁省教学成果奖
辽 宁 省 教 学 成 果 奖 成 果 总 结 成 果 名 称大学英语教学模式的改革与实践 成果完成人 史梅程迎新 李素荣 闫宝华 祝捷成果完成单位渤 海 大 学申 请 等 级一等申 报
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2012初三教学成果奖（精选合集）
2012年初三教学成果奖
一、平均分奖
（一）各班参评人数
每个班级参加统计的人数为教育局统计我校成绩时的参评人数除以8，出现小数一律舍掉。
（二）奖励标准中考平均分全市排名，第一
