专题：教育的实质是爱的教育
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教育的实质是爱的教育
用生命感动生命，用灵魂唤起灵魂 教育的实质是爱的教育，是生命对生命的感化，是灵魂对灵魂的唤起。 多少年的教学生涯，我深深地感到：学生要和班主任配合，对班主任尊敬，不是靠纪律约束
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爱是永远的教育
爱是永远的教育
——《做最好的老师》第五章读后感
爱华中学石安远
本学期，奎校长推荐我校每位教师阅读《做最好的老师》，我读完了这本书后，获益匪浅的是第五章《班主任工作》 -
母语教育实质就是精神教育
母语教育实质就是精神教育 语文教育，越来越推崇“技术”。 教师上课凭“技术”，诸如什么开课的技术、结课的技术、板书的技术、朗读的技术、调动学生情绪的技术乃至极为详尽的
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爱是教育的灵魂
爱是教育的灵魂 ——拔蛟窝幼儿园《中小学教师职业道德规范》工作总结 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为
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教育的真谛是爱
教育的真谛是爱 ————学习“好校长”莫振高的心得体会 莫振高，都安高中的校长。瑶山里关于教育事业的传奇故事，有他浓重的一笔。 近４０年的教师生涯，他曾拒绝过到县委县政府
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爱是教育的前提
爱是教育的前提高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 爱是教育的灵魂，是教育的前提。师爱在构建和谐校园中起着重要的作用，是教师做好教育工作
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爱，是教育的起点（★）
爱，是教育的起点毛敏爱，是世界上所有美好事物的源泉。因为有爱，人类才能战胜一切，得以繁衍生息，绵延至今。爱，无所不在，它无声无息地存在于我们生活的每一个角落里。而教育，作为人类
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爱是教育的源泉
——“献身教育事业，我为党旗增辉”演讲稿爱是教育的源泉——四平市铁东区实验幼儿园陈鑫曾经有为教育家这样说过：“没有爱便没有教育。”爱是幼儿教师最美的语言 。 冰心说:
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爱是教育的灵魂
爱是教育的灵魂
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的 -
教育爱是一种行为能力[最终定稿]
教育爱是一种行为能力
㈠ 、教育爱的内涵
教育爱，也就是伦理学意义上的仁慈，是一个与公正密切联系的伦理原则，因为，如果去掉对他人的爱和尊重，我们就无法真正地实现公正。正如道 -
爱是教育的真谛（定稿）
爱是教育的真谛
我发现班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，如珠子等。集体活动时他们不但不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。 -
教育是爱的事业
教育是爱的事业
——师德师风心得
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水! -
爱是教育的基础
“爱”是一切教育的基础热爱学生，诲人不倦，是教师职业道德的基本原则。其核心的问题是"爱"。作为教师，如果立志为教育事业奋斗终生，就要爱事业、爱职业、爱学生。有人说；"教育是
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爱是教育的真谛
2009年教师读书随笔征文大赛
爱是教育的真谛
----《爱的教育》读后感 《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作。它以一个小孩的日记方式来写。虽然每篇的篇幅不长，但都 -
爱是教育的前提
爱是教育的前提 爱是教育的前提，在我教学实践中，深深地体会到爱是教育好孩子的最好的一剂良药。 一、热爱学生，是建立和谐的师生关系前提。 对爱的情感是每一个青少年学生的心
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形式教育论与实质教育论（精选合集）
第四讲：形式教育论与实质教育论 主讲：蔡俊江 ·教学目的 1、了解形式教育论和实质教育论的概念与来源 2、理解形式教育论和实质教育论的基本观点 ·教学重点 形式教育论和实
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深刻认识罪犯教育实质
文章标题：深刻认识罪犯教育实质国家大事莫过于长治久安，而长治久安，又以治理犯罪和教育改造罪犯为首要。由此而言，治理社会犯罪乃国家大计，而教育改造罪犯的成败直接影响着国家安
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爱就是教育
爱就是教育 ——我的教育小故事 我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅
