专题：教育教学能力水平考试
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水平能力范文
护理学总论综合练习一
1．管理的二重性是指(自然属性和社会属性）
2．管理的艺术性集中体现在（管理活动中对于＂度＂的把握和管理活动是一种创造性的话动）
3．管理的关键职能是（控制职能）
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教育教学能力考试要点笔记
能力考试笔记：
教育教学：教书育人（通俗）
教育教学能力是指教师在从事教育教学活动中，顺利完成教育教学任务所表现出来的个性心理特征。
具体能力：1.领会和把握教育教学目标的能力 -
关于市级中小学教师教育技术能力水平考试的通知
关于市级中小学教师教育技术能力水平考试的通知
根据《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园教师培训工作实施方案》（抚教发[2007]28号文件）和《抚顺市中小学教师教育技术能力 -
关于中小学幼儿园教师晋升中级职称教育教学能力水平考试工作的通知
通知各小学、中心园：
现将《关于中小学幼儿园教师晋升中级职称教育教学能力水平考试工作的通知》转发各校，请认真传达并按文件精神做好教师自行上网报名、缴费等一系列工作。（ -
全国中小学教师教育技术能力水平考试教学人员(中级)名词解释及简答题
一、名词解释 教学前期分析：教学前期分析(Front-End Analysis)的概念最早是由美国学者哈里斯(J.Harless,1968)提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设
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谈如何提高教学反思能力水平
谈如何提高教学反思能力水平教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结。具体表现为：把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发
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学美术教师教学能力水平测试（定稿）
《美术学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用;掌握美
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组织和教学能力考试
单选题 1. 职业培训师要掌握的核心技法是： √ A 承诺训练法 B 案例教学法 C 实物教学法 D 讲授训练法 正确答案： D 2. 游戏教学法的教学目的是： × A 说明 B 探讨 C 巩固 D 启
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教育技术能力考试 选择题
选择题 第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ） A、 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 B、 教师专业化是指教
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通信专业技术人员职业水平考试--综合能力(答案)
第一章 一、单项选择题 1、A 2、C 3、B 4、C 5、B 6、D 7、D 8、D 二、多项选择题 1、ABC 2、ABCD 3、ACD 4、ABCD 5、CD 6、ABCD 7、ABCD 三、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4
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2015年度中小学教师职称晋升水平能力测试考试
2015年度中小学教师职称晋升水平能力测试考试 重点复习试题及小抄参考 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进
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《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲
《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲 一、考试目标 1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育
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教师招聘考试—简答1(教育教学能力)
1 教育机智中包含哪些基本因素？ ① 观察：是教育机智形成的基础。 ② 理解：是教育机智形成的保障。 ③ 决策：是教育机智的外在表现，也是教育机智发挥作用的必要途径。 ④ 实施 2
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大学生体育能力水平
大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括
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全国中小学教师教育技术能力水平考试初级试卷 模拟试题
全国中小学教师教育技术能力水平考试初级试卷本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代中的一名语文老师，相信你能很好地完成以下
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教育教学能力大纲
教学能力大纲 第一章 教学技能解读 1、比较有代表性的教学技能的观点有：活动方式说行为说结构说能力说知识说 2、教学技能的特点：示范性复杂性发展性操作性整体性 3、教学技能
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教育教学能力知识点归纳
小学教育的基本特点：全民性 义务性 全面性 小学教育研究的基本方法：调查法 观察法 个案研究法 文献法 比较研究法 教师专业发展的要求：1.学会学习，具备终身学习的意识和能力；2.
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教育教学能力 评分
教育教学能力测试 我感觉吧，其实问的问题除了你对教师这个行业的理解啊，为什么你做老师啊之类的之外，大多数都是根据教案来提问的，所以写教案的时候，说不清的宁愿不写。把信心十
