专题：教寓乐中乐为教学
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乐中学,学中乐——汉语拼音教学初探
乐中学，学中乐——汉语拼音教学初探 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是学生识字、阅读、学好普通话的有效工具。可是汉语拼音对于教师的教和学生的学来说，不是一件
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乐中学学中乐
乐中学学中乐
英国著名教育家赫伯特斯宾塞说过：“要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。”苏联教育家赞可夫告诉我们：“兴趣具有形成冬季的力量。”只有 -
乐教勤业 寓德于教[范文模版]
乐教勤业 寓德于教 在多年的教学生涯中，我在教育实践的基础上不断地对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体
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乐教乐学教学导入
教学导入乐教乐学 学校体育主要任务是增强学生体质，自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是花圃中那一朵朵或小蕾初绽或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会
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寓德于教材料
寓德于教材料 石门县第六中学 邓海林 一、加强德育，义不容辞教人要教心，育才先育德。 教书与育人必须并重。尤其中小学的教学更是如此，这是由中小学生的年龄段和自身特点所决定
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小学音乐论文乐中寓教_通用版-word文档资料
小学音乐论文-乐中寓教通用版 “开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符。”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民族素质的重要性，即音乐教育不光是
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《寓教于乐 寓学于乐》论文（大全五篇）
寓教于乐 寓学于乐 玉溪市易门县龙泉小学 柳叶儿 【摘要】在小学数学课堂教学中，创设一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中，能真正使学生成
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“寓德于教”[推荐阅读]
“寓德于教”材料 常德市江南实验中学 徐潜 “数学教学无德育可谈”，同行之中也不乏其论。其实不然，数学中的德育思想教学乃是协调师生合作的楔子，如果运用得当，数学教学也能事
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寓德于教 为人师表
做四有教师，寓德于教 我出生于1980年5月，2000年2月参加工作，近四十年的生命，十余年的学生生活，十八年的教书生涯，一个个数字诠释着我的生命已过半，十八年来的教学生涯没有改变我对
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寓德于教心得体会
正题： 在英语教学中渗透德育教育 —————寓德于教心得体会所在年级：高三教师姓名：史利建 学校德育工作不仅仅是学校思想政治工作人员的任务，也是我们每位教师的责任。作为教
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学用结合,自主探究,寓学于乐
学用结合，自主探究，寓学于乐我认为主要有以下四点：
1、引导学生学以致用
陶行知先生曾经说过：知识来源于生活，又服务于生活。因此我认为学生的日常生活是激发学生语文学习兴趣的 -
乐教乐学发言稿
乐教乐学，让课改展翅高飞 发言人：邓慧婷 各位领导、老师： 大家好！作为乡下普通班级的课改教师 ，很荣幸也很高兴能在这里和大家一起交流一年课改的收获与体会。自从进行学导用课
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寓德于教，为人师表演讲稿[大全]
寓德于教，为人师表演讲稿演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在生活中，越来越多人会去使用演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编整理的寓德于教，为人
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寓爱国于教学
教学日记寓爱国教学于教学【教学片段】
《为中华之崛起而读书》这篇文章了，它记叙了一位无产阶级革命家——周恩来小时候的一件事。
周恩来从租界回来后，一直沉思着，上修身课时 -
寓“情”于教——《学会合理消费》教学反思
通过《学会合理消费》一课学习,使学生了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念变发生化;使学生学会理财和合理消费,提高适度消费、理性消费的意识和能力
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以教书育人为乐
以教书育人为乐 驻马市第七中学张青枝 教育家陶行知说过：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自
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乐为人师演讲稿
尊敬的各位领导、老师： 大家好！我演讲的题目是《乐为人师》。 相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我非常喜欢这句名言，因为它表达了我乐为人师的
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助 人 为 乐
助 人 为 乐 一个夏天的傍晚，小红独自一人走在回家的路上。一不小心摔倒在地上，这时一个同学看见了，急忙赶过来，只见她弯下腰，用双手扶住小红，并且问道：“同学，伤着没有？我扶你起来吧
