专题：节约水和电教学设计
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5 节约水和电
5 节约水和电 活动目标： 认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。 情感目标：体验水的珍贵和来之不易。 行为目标：在日常生活中养成节约水电
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鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计
鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。 学情分析 从学生的社会生活环境
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《节约水和电》教案（优秀范文5篇）
品德与生活二年级下册 第5课《节约水和电》教学设计 荆江小学高金萍 -教材分析： 本主题主要是通过让学生了解水电的宝贵以及与人们生活的密切关系，教育学生节约水电。第21页组
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电是什么 教学设计
电是什么 教学设计【教学目标】知识与技能： 1、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。2、能通过"交流与讨论"认识验电器，通过观察能说出
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电是什么教学设计
一、 教学目标1.认识摩擦起电现象（物体怎么会带电、什么是摩擦起电、生活中常见的摩擦起电现象、摩擦起电的原因及实质）2.通过实验观察知道两种电荷的相互作用（自然界存在的两
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小学二年级思想品德教案节约水和电
1.愿意节约水电。2.对浪费水电的现象不满。行为：1.随手关灯。2.用完水关紧水龙头。3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。教学建议教材分析：本
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“节约水 节约电 节约粮食”主题班会资料[范文]
“节约水 节约电 节约粮食”主题班会资料 一、节约水的资料 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得
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《电功》教学设计模板
《电功》教学设计模板《电功》教学设计1一、教材分析：学校同学在学习电学基本学问的基础上，让同学初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活
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电和磁教学设计
电和磁教学设计 第一课：电和磁 教学目标： 1.科学概念：电流可以产生磁性。 2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并能够通过分析建立解释，得出通电导线、通电线圈
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《电功》教学设计
《电功》教学设计 《电功》教学设计1 一、教学目标(一)知识与技能1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化;2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能
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《电教学设计》(教案)
常识课《电》 教学内容：全日制培智学校常识第十册第8课 教学目标： 1、让学生识别一些摩擦能产生静电的材料。 2、能读懂课文。 3、会安全使用电。 活动准备： 1、准备笔、塑料
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电现象教学设计
3.1 电现象 学习指导： 1、什么叫摩擦起电？ 2、自然界中有几种电荷？谁带正电荷，谁带负电荷？ 3、为什么有的物体能带正电荷，有的物体能带负电荷？ 4、电荷间的相互作用是什么？ 5、电流
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《电功》教学设计
《电功》教学设计 一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功
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《电和磁》教学设计
《电和磁》教学设计 叙永县天池镇中心小学校 陈春梅 一、教学目标 科学概念： 电流可以产生磁性。 过程与方法： 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解
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《电功》教学设计
《电功》教学设计 一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功
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《电和磁》教学设计
《电和磁》教学设计 一、教材分析 本课先用一段话告诉学生，科学家奥斯特在1820年做了一个很有意义的实验。他发现了什么呢？书中没有说出来，这是为引起学生兴趣，自己来做实验发现
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电现象教学设计（定稿）
教学设计 赣州一中张细平一、教学目标： 知识目标： （1） 知道摩擦起电现象 （2） 知道电荷间的相互作用规律 （3）了解验电器的使用及工作原理 （3） 知道电流的形成原因 能力目标： （1） 培养学生
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电和磁 教学设计（最终定稿）
教学设计 《电和磁》教学设计 六年级 廉美娟 教材分析 “电和磁”是六上《科学》“能量”单元的第一课。 本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通
