专题：剪纸教学民俗文化
-
从剪纸艺术浅析民俗文化
摘要：剪纸艺术反映出中国的传统思想和古老文化，文章浅析了剪纸艺术与民俗文化之问的联系。 关键词：剪纸：艺术；民俗文化中华大地，流淌了五千年的文明血脉，华夏民俗，铭记着老祖先的生
-
本溪剪纸起源于满族传统民俗文化2[定稿]
本溪剪纸起源于满族传统民俗文化，发展至今已有300多年历史；中国（本溪）剪纸文化创意产业园是全国剪纸艺术培训基地、中国剪纸艺术创意创作中心；此幅精品剪纸《八骏图》作者刘桂芝，
-
剪纸教学
彭德怀希望小学2013年上学期 青少年宫《剪纸》教学教案 一、剪纸活动目的： 1.激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。 2.学会简单的剪纸技巧，并在
-
剪纸教学
剪纸教学 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继
-
剪纸教学
学校少年宫剪纸活动室活动计划 2016--2017年度上学期一、 指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，
-
民俗文化
山西文化与内蒙古文化中不同的展演
十年腾飞看深圳，百年发展看上海，千年古都看西安，五千年文化看山西，民族风情请看内蒙古。
（一） 民间文化：
晋商文化。天下最富是山西，当然这是百年 -
民俗文化
县域文化 社火（一） 社火（二） 灯阵 宝卷老调 土门戏 山歌 曲艺剌绣 剪纸 社火（一） 春节闹社火，是我国民间流传较为广泛的一种文化活动。每当新岁复始、春风沐浴大地之时，满脸堆笑的
-
民俗文化与语文教学
用民俗文化烛耀学生的心灵 --------略论“五步教学法”中民俗文化的渗透靖边县第八中学----------景宏 《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化
-
民俗文化与语文教学
龙源期刊网 http://.cn民俗文化与语文教学作者：蒋红梅来源：《语文教学与研究(教研天地)》2008年第07期我国民俗文化源远流长，积淀深厚，是语文教学的宝贵资源。在语文教学中利用
-
剪纸教学工作总结
篇一：小学剪纸教学工作总结 word 文档 小学剪纸教学工作总结 （2014学年第一学期） 剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大
-
美术课剪纸教学
小学美术 美术课剪纸教学实践 【摘要】 剪纸这一司空见惯且极具群众基础的民间艺术，具有悠久历史和文化渊源，深受世人喜爱。剪纸作品逸趣横生，散发着泥土的芬芳，生动有趣，雅俗共
-
《剪纸》教学设计
美丽姑娘小卓玛 剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯
-
剪纸教学设计
剪纸教学设计 古路中学 蒋玲娅 一、教学目标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、认识我国悠久灿烂的民族文化，
-
剪纸教学设计
对折剪纸（一） 教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画半个图形。 教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 第一课时 一、看一看 课件演示：师：观察上面两副图，找一找，他们有什
-
剪纸教学设计
剪纸 一、教学目标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重点：掌握剪、刻人物
-
剪纸教学设计
《剪纸》教学设计 教学目标 ： 1、知识目标：通过对剪纸艺术的研究使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2、情感目标：通过欣赏剪纸作品
-
剪纸教学反思
剪纸教学反思 剪纸艺术历史悠久，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴
-
剪纸教学工作计划
篇一：剪纸教学计划 剪纸教学计划 谭江云 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具
