专题：井陉之战教学设计
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《井陉之战》教学设计
《井陉之战》教学设计 教学目标 1．熟读文本，把握人物性格特点。 2．了解古代谋略思想的丰富内容，学习古人的智慧。3．进一步学习积累文言知识，提高文言文阅读能力。 教学重点 目标2
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井陉之战历史故事
公元前206年，直极一时的秦帝国灭亡后，中国历史进入了新的阶段。当时西楚霸王项羽和汉王刘邦，分别形成了两个新的集团，双方为争夺天下。展开了历史上有名的楚汉战争。在这场历时
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9 垓下之战 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】 1:通过诵读文本，体悟人物的情感思想。 2:通过研读文本， 学会全面深入的分析人物形象,探讨项羽的悲剧原因，获得人生启迪。 2. 教学重点/
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16、《滑铁卢之战》教学设计[合集5篇]
16、《滑铁卢之战》教学设计 南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】 茨威格以时间和人物两条线索相交织的方法，运用文学的表现力再现了1815年6月18日发生在比利时滑铁卢地区
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井陉煤矿资料
井陉煤矿资料 井陉煤藏丰富，早在宋代即有开采。到明清两代，土法采煤发展很快，有小煤窑百余个。清末出现了两座机器化开采的近代化煤矿--井陉矿和正丰矿。 井陉矿，原由井陉县南
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井陉 文化概况
概述 在井陉历史上，曾出现过许多见义勇为的仁人志士，也不乏富有才华的文人、学者、能工巧匠、民间艺人。他们或著书立说，或从事艺术，或修建古刹，创造了绚烂多姿的古代文化，为祖国
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井陉煤炭市场调研（范文模版）
井陉煤炭市场井陉煤炭市场是继煤炭开采业之后崛起的又一新兴产业。在煤炭开采业的盛期，煤炭市场居于从属地位，属于市场的孕育阶段。在煤炭开采业由盛转衰时期，煤炭市场及时弥补
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16.《滑铁卢之战》教学设计（共5则）
16. 滑铁卢之战 主备人:潘昆龙 学习目标： 1、了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人，培养科学的思辨能力。 2、 把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。 3、本文工笔细描和
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六年级美丽井陉作文
可爱的家乡 李佳乐 北方学校六年级辅导老师 张丽丽 可爱的家乡 在一个平凡、宁静的小镇里，人们和和美美，那儿就是我可爱的家乡---微水县城。 每当晨光划过人们的睡脸的时候，
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背水之战（本站推荐）
《背水之战》汇报演出暨戏目研讨接待方案（草稿） 一、时间：1月19日下午3：00-500 二、地点：井陉大剧院 三、参加人员：井陉籍在京领导、中央电视台领导、省市领导、国内戏曲专家，县四
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井陉县委办公室语言文字创建工作汇报
中共井陉县委办公室 语言文字创建工作汇报 县委办公室现有人员45人 , 内设科室8个。根据《河北省实施＜中华人民共和国国家通用语言文字法＞办法》和《石家庄市人民政府办公厅转
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特洛伊之战观后感
特洛伊之战观后感细数从古至今，多少战争，到底是为什么而战？也许是为了权力，也许是为了荣誉，也或许是为了爱情 。那么特洛伊之战也难逃宿命。
当帕里斯吧斯巴达王后海伦从斯巴达国 -
特洛伊之战观后感
《特洛伊之木马屠城》之
我的战神——阿基里斯
细数从古至今，多少战争，到底是为什么而战？也许是为了权力，也许是为了荣誉，也或许是为了爱情 。那么特洛伊之战也难逃宿命。
特洛伊 -
教案：崤之战
高二语文教案 课题：崤之战 备课人：杨李 【教学目的】 １ . 学习本文围绕中心选材、组材，并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。 ２ . 学习文章通过个性化的语言动作来塑造
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崤之战教案
崤 之 战 【教学目的】1、学习本文围绕中心选材组材，并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。 2 、 学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。 3 、深刻领会
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《垓下之战》说课稿
《垓下之战》说课稿
山东省章丘市第七中学张琳琳
一、说教材
《垓下之战》节选自《项羽本纪》。
《项羽本纪》是《史记》中写得最富有文学色彩的篇章之一。全文依次描述了起 -
垓下之战定稿（5篇范文）
高二语文必修史记导学案编号11300206制作人：林霞审核人：王小宾温馨寄语：辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
高二语文必修史记垓下之战导学案学习目标：
1、熟读文本，把握文 -
《诸神之战》影评
关于《诸神之战》
——其实不能太苛刻
要说2010年最令人印象深刻的一部电影，我相信非《阿凡达》莫属。无论是去电影院感受了一把3D效果的还是自己在家中对着电脑看过的，抑或只
